高校目前大都實行相對統(tǒng)一的英語課程設(shè)置,無法滿足學(xué)生多元化、個性化的學(xué)習(xí)需求和用人單位的社會需求。本文基于需求分析理論和生態(tài)化課程理論和《大學(xué)英語教學(xué)指南》關(guān)于大學(xué)英語課程體系的設(shè)計,提出了一種包含通用英語課程、專門用途英語課程、跨文化交際課程和實用英語課程為一體的新的大學(xué)英語生態(tài)化課程體系。 

【文章來源】：延邊教育學(xué)院學(xué)報. 2020,34(04)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、目前大學(xué)英語教學(xué)課程體系存在的問題
二、需求分析理論和生態(tài)化課程理論
    1. 需求分析理論
    2. 生態(tài)化課程理論
三、基于需求分析構(gòu)建大學(xué)英語生態(tài)化課程體系
    1. 基于需求分析，確定大學(xué)英語課程體系
    2. 根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)動機和課程價值，完善大學(xué)英語課程體系
    3. 大學(xué)英語生態(tài)化課程體系的構(gòu)建



本文編號：3051827