隨著社會科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,人們對于素質(zhì)教育的重視度越來越高。素質(zhì)教育參與者也不斷提升教育質(zhì)量和優(yōu)化學(xué)習(xí)效果,以往我們所熟知的老師、講學(xué)生聽的模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)今教育和學(xué)生的需求,從而催生了混合式教學(xué),即線上學(xué)習(xí)和線下面授相結(jié)合的教育模式。通過調(diào)查問卷顯示,這種模式受歡迎程度較高,效果較好。本文通過分析混合教學(xué)模式在外語教學(xué)中的應(yīng)用體現(xiàn)該種教學(xué)模式在當(dāng)今社會的實(shí)用性和重要性,主要以高中英語為切入點(diǎn),根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)做出混合教學(xué)設(shè)計(jì)并對這種教學(xué)模式的發(fā)展做分析和展望。 

【文章來源】：當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2020,(13)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、研究背景與現(xiàn)狀
二、混合教學(xué)模式
    1. 混合教學(xué)模式概念及要求
    2. 混合教學(xué)模式理論基礎(chǔ)
    3. 建構(gòu)主義的知識觀
    4. 建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀
    5. 建構(gòu)主義的教學(xué)觀
三、高中英語教學(xué)基本概述
    1. 教學(xué)針對性強(qiáng)，內(nèi)容復(fù)雜，知識點(diǎn)較多
    2. 重應(yīng)試能力提高，造成“啞巴”英語現(xiàn)象泛濫
    3. 學(xué)生對知識理解不全面
四、混合教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
    1. 高中英語教學(xué)中混合教學(xué)模式的可行性
    2. 混合教學(xué)模式的高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)
五、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]混合式教學(xué)模式在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 趙彤.哈爾濱師范大學(xué) 2019
[2]高中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)施的困境與對策研究[D]. 黃冬馨.廣西師范大學(xué) 2019



本文編號：3038842