發(fā)布時間：2021-02-09 13:04

　　自課程思政理念提出以來,其受到的重視越來越高,課程思政將成為高校思想政治育人工作的又一重要途徑。本文分析了高職院�！洞髮W(xué)英語》課程教學(xué)現(xiàn)狀,提出從轉(zhuǎn)變教師理念、提升教師思政育人意識和能力、深入發(fā)掘教材思政教育資源、創(chuàng)新教學(xué)方法和模式等方面入手,全方位構(gòu)建高職院校大學(xué)英語課程思政教學(xué)體系,做到有效發(fā)揮大學(xué)英語的思政育人功能,為完成高等教育立德樹人根本任務(wù)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。 

【文章來源】：英語廣場. 2020,(33)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 高職院�！洞髮W(xué)英語》課程教學(xué)現(xiàn)狀
    1.1 教材介紹西方文化較多，缺少中國文化的內(nèi)容，達(dá)不到思政教育要求
    1.2 英語教師的思政育人意識亟待提高
    1.3 課程思政教學(xué)方法創(chuàng)新不足
2 高職院校《大學(xué)英語》課程思政體系構(gòu)建
    2.1 明確教學(xué)體系構(gòu)建的目標(biāo)要求和內(nèi)容重點(diǎn)
    2.2 打破教材局限，重構(gòu)教學(xué)資源
    2.3 強(qiáng)化思政育人意識，增強(qiáng)思政育人效果
    2.4 積極探索，創(chuàng)新教學(xué)模式，開展多元化、多位一體教學(xué)活動
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職英語“課程思政”教學(xué)實踐路徑探究[J]. 王娟.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2020(03)
[2]高職英語“課程思政”：理據(jù)、現(xiàn)狀與路徑[J]. 楊修平.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2020(08)
[3]“新時代”背景下大學(xué)英語“課程思政”教學(xué)格局構(gòu)建[J]. 劉思陽.  吉林化工學(xué)院學(xué)報. 2020(02)
[4]“課程思政”融入大學(xué)英語課程教學(xué)路徑研究[J]. 和偉.  中州大學(xué)學(xué)報. 2019(06)
[5]大學(xué)英語課課程思政實踐探索——以《新視野大學(xué)英語》為例[J]. 嚴(yán)婷.  黑河學(xué)刊. 2019(05)



本文編號：3025673