傳統(tǒng)茶文化在英語語言文學(xué)教學(xué)中的融入對策
發(fā)布時間:2021-02-06 16:13
中國傳統(tǒng)文化中茶文化作為其中的精髓,其內(nèi)涵豐富,意義深遠(yuǎn)。同時,茶文化同樣也是展現(xiàn)我國文化軟實(shí)力的重要組成部分,是實(shí)現(xiàn)中外文化交流的重要紐帶。本文以英語語言文學(xué)教學(xué)為主要的研究對象,通過對傳統(tǒng)茶文化與英語語言文學(xué)之間的關(guān)系進(jìn)行分析。針對當(dāng)前的英語語言文學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,融入茶文化的教學(xué)理念,對傳統(tǒng)茶文化對英語語言文學(xué)教學(xué)的對策進(jìn)行總結(jié),增加學(xué)生對英語語言學(xué)習(xí)的興趣,提高茶文化在教育中發(fā)揮的重要作用。
【文章來源】:福建茶葉. 2020,42(10)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 中西方茶文化的差異性
2 現(xiàn)階段英語語言文學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀
3 在英語語言文學(xué)中引入傳統(tǒng)茶文化的意義
3.1 通過對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),起到一定的教化和文化啟迪作用
3.2 加強(qiáng)中西方之間的文化交流
3.3 豐富英語言文學(xué)的內(nèi)容的完善
3.4 有效提升對外交流的水平
4 傳統(tǒng)茶文化融入英語語言文學(xué)教學(xué)的對策
4.1 不斷加強(qiáng)英語教師的專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)
4.2 改變傳統(tǒng)茶文化在英語語言文學(xué)中的教學(xué)思路
4.3 建立健全英語語言文學(xué)的教學(xué)體系
5 結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大學(xué)英語語言文學(xué)教學(xué)中的中國茶稱謂芻議[J]. 李劍. 福建茶葉. 2018(11)
[2]激發(fā)英語學(xué)習(xí)動機(jī),培養(yǎng)茶文化素養(yǎng)品格——以東西部大學(xué)生英語學(xué)習(xí)為例[J]. 張媛. 福建茶葉. 2018(09)
[3]英語語言文學(xué)與傳統(tǒng)茶文化融合的教學(xué)策略分析[J]. 張萌. 藝術(shù)品鑒. 2018(15)
[4]英倫紅茶文化視角下的英語語言文學(xué)教學(xué)研究[J]. 林昕. 福建茶葉. 2018(06)
[5]英語語言文化教學(xué)中融入傳統(tǒng)茶文化的必要性分析[J]. 潘樂. 福建茶葉. 2018(06)
[6]基于茶文化視角探討英語文學(xué)語言的構(gòu)詞風(fēng)格[J]. 李紅霞. 福建茶葉. 2018(05)
[7]英語教學(xué)中融入茶文化的現(xiàn)狀以及對策分析[J]. 王瑾. 福建茶葉. 2017(07)
[8]試論英語語言文化教學(xué)中融入我國傳統(tǒng)茶文化的必要性[J]. 郝敏. 福建茶葉. 2017(02)
[9]從中西茶文化的差異看高校英語教學(xué)中的文化教學(xué)[J]. 穆文超,李權(quán)芳. 福建茶葉. 2016(10)
[10]武漢輕工大學(xué)英語教學(xué)方法改革合作式教學(xué)模式設(shè)計(jì)方案[J]. 田穎. 考試周刊. 2014(15)
本文編號:3020734
【文章來源】:福建茶葉. 2020,42(10)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 中西方茶文化的差異性
2 現(xiàn)階段英語語言文學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀
3 在英語語言文學(xué)中引入傳統(tǒng)茶文化的意義
3.1 通過對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),起到一定的教化和文化啟迪作用
3.2 加強(qiáng)中西方之間的文化交流
3.3 豐富英語言文學(xué)的內(nèi)容的完善
3.4 有效提升對外交流的水平
4 傳統(tǒng)茶文化融入英語語言文學(xué)教學(xué)的對策
4.1 不斷加強(qiáng)英語教師的專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)
4.2 改變傳統(tǒng)茶文化在英語語言文學(xué)中的教學(xué)思路
4.3 建立健全英語語言文學(xué)的教學(xué)體系
5 結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大學(xué)英語語言文學(xué)教學(xué)中的中國茶稱謂芻議[J]. 李劍. 福建茶葉. 2018(11)
[2]激發(fā)英語學(xué)習(xí)動機(jī),培養(yǎng)茶文化素養(yǎng)品格——以東西部大學(xué)生英語學(xué)習(xí)為例[J]. 張媛. 福建茶葉. 2018(09)
[3]英語語言文學(xué)與傳統(tǒng)茶文化融合的教學(xué)策略分析[J]. 張萌. 藝術(shù)品鑒. 2018(15)
[4]英倫紅茶文化視角下的英語語言文學(xué)教學(xué)研究[J]. 林昕. 福建茶葉. 2018(06)
[5]英語語言文化教學(xué)中融入傳統(tǒng)茶文化的必要性分析[J]. 潘樂. 福建茶葉. 2018(06)
[6]基于茶文化視角探討英語文學(xué)語言的構(gòu)詞風(fēng)格[J]. 李紅霞. 福建茶葉. 2018(05)
[7]英語教學(xué)中融入茶文化的現(xiàn)狀以及對策分析[J]. 王瑾. 福建茶葉. 2017(07)
[8]試論英語語言文化教學(xué)中融入我國傳統(tǒng)茶文化的必要性[J]. 郝敏. 福建茶葉. 2017(02)
[9]從中西茶文化的差異看高校英語教學(xué)中的文化教學(xué)[J]. 穆文超,李權(quán)芳. 福建茶葉. 2016(10)
[10]武漢輕工大學(xué)英語教學(xué)方法改革合作式教學(xué)模式設(shè)計(jì)方案[J]. 田穎. 考試周刊. 2014(15)
本文編號:3020734
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