在對(duì)現(xiàn)有的語(yǔ)用能力研究文獻(xiàn)進(jìn)行考察的基礎(chǔ)上,用問(wèn)卷調(diào)查的方法考察了廣東某獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)82名學(xué)生的語(yǔ)用能力狀況,并針對(duì)調(diào)查結(jié)果中反映出來(lái)的問(wèn)題提出了相應(yīng)的教學(xué)建議,旨在引起英語(yǔ)教師對(duì)學(xué)生語(yǔ)用能力培養(yǎng)的重視,促進(jìn)當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)改革的發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代教育理論與實(shí)踐. 2020,12(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
1 研究背景
    1.1 語(yǔ)用能力的界定
    1.2 以往的語(yǔ)用能力調(diào)查研究
2 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生語(yǔ)用能力調(diào)查及語(yǔ)用失誤分析
    2.1 研究方法
    2.2 調(diào)查對(duì)象
    2.3 調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)
    2.4 調(diào)查結(jié)果
    2.5 語(yǔ)用失誤分析
        2.5.1 語(yǔ)用語(yǔ)言失誤
        2.5.2 社會(huì)語(yǔ)用失誤
3 教學(xué)啟示
    3.1 重視語(yǔ)用教學(xué)，提高學(xué)生元語(yǔ)用意識(shí)
    3.2 重視語(yǔ)言語(yǔ)用知識(shí)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生英、漢語(yǔ)語(yǔ)用差異的敏感性
    3.3 重視文化教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)
    3.4 重視實(shí)踐教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言使用環(huán)境
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]認(rèn)知框架下的課堂語(yǔ)用教學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)者二語(yǔ)語(yǔ)用能力發(fā)展的作用[J]. 盧加偉.  解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(01)
[2]英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)禮貌得體性習(xí)得狀況調(diào)查[J]. 高瑞闊.  外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐. 2009(01)
[3]中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)用能力的測(cè)試[J]. 劉建達(dá).  外語(yǔ)教學(xué)與研究. 2006(04)
[4]國(guó)內(nèi)關(guān)于學(xué)習(xí)者外語(yǔ)語(yǔ)用能力的實(shí)證研究:調(diào)查與分析[J]. 李懷奎.  山東外語(yǔ)教學(xué). 2005(05)
[5]語(yǔ)境與語(yǔ)用能力[J]. 劉紹忠.  外國(guó)語(yǔ)(上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)). 1997(03)
[6]英語(yǔ)語(yǔ)用能力調(diào)查及其對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的啟示[J]. 洪崗.  外語(yǔ)教學(xué)與研究. 1991(04)

碩士論文
[1]語(yǔ)用能力與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)[D]. 趙菲菲.上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3015080