教育信息化促進(jìn)了外語教學(xué)領(lǐng)域的變革,同時(shí)給高職外語教師發(fā)展帶來了一系列挑戰(zhàn)。外語教育信息化環(huán)境下,高職外語教師要適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展,做好角色轉(zhuǎn)換,從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者和課堂活動(dòng)的控制者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)資源的開發(fā)者、課堂教學(xué)的組織者、學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)者,更好地將信息化教學(xué)整合到課程教學(xué)中,實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的根本變革。 

【文章來源】：開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,40(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、研究背景
二、對(duì)外語教學(xué)信息化的認(rèn)識(shí)
    （一）信息化促使外語課堂的變革
    （二）信息化改變外語教師的教學(xué)理念
    （三）信息化改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
三、高職英語教師角色轉(zhuǎn)換策略
    （一）精心選擇,做好學(xué)習(xí)資源的開發(fā)者
    （二）用心設(shè)計(jì),做好課堂教學(xué)的組織者
    （三）科學(xué)管理,做好學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者
    （四）認(rèn)真監(jiān)控,做好學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)者
    （五）以學(xué)生為本,做好學(xué)生的導(dǎo)師
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于把信息技術(shù)作為現(xiàn)代外語教師能力構(gòu)成的思考[J]. 蔡龍權(quán),吳維屏.  外語電化教學(xué). 2014(01)
[2]大學(xué)英語多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的應(yīng)用研究[J]. 金成星,李新國.  外語電化教學(xué). 2010(02)
[3]自主學(xué)習(xí)中心——一種新型的語言學(xué)習(xí)環(huán)境[J]. 華維芬.  外語界. 2001(05)



本文編號(hào)：2997485