本研究通過對高職院校109名退役軍人學生進行調(diào)查,從學習動機的角度來分析高職院校退役軍人學生學習英語的現(xiàn)狀。結(jié)果顯示,高職院校退役軍人學生學習英語的困難包括學習動機形成性困難、內(nèi)部困難以及外部困難等。針對這些存在的問題進行分析,研究提出相應的解決問題的對策,希望對高職院校退役軍人學生學習英語的長期發(fā)展形成正向的指導作用。 

【文章來源】：就業(yè)與保障. 2020,(14)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、研究背景
二、研究方法
三、高職院校大學生英語學習困難原因分析
    （一）學習動機不當
    （二）自身累積的內(nèi)部問題
    （三）外部學習環(huán)境和條件的影響
四、結(jié)論和建議
    （一）引導退役軍人學生獲得良性的內(nèi)部學習動機
    （二）根據(jù)具體成因幫助退役軍人學生獲得可行的學習辦法
    （三）結(jié)合高校自身特點讓退役軍人學生獲得良好的學習環(huán)境和條件


【參考文獻】：
期刊論文
[1]生態(tài)語言學視野下地方高校大學英語課堂教學的困境與對策[J]. 孫鵬,李嫦媖,蘆建順,高榮濤.  河北北方學院學報(社會科學版). 2012(05)



本文編號：2995792