該文對(duì)高職涉外護(hù)理專業(yè)英語教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析研究,提出了當(dāng)前高職涉外護(hù)理專業(yè)英語教學(xué)中存在的問題,并在此基礎(chǔ)上,就高職涉外護(hù)理專業(yè)英語教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用進(jìn)行了探討。 

【文章來源】：海外英語. 2020,(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高職涉外護(hù)理專業(yè)英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析
2 高職涉外護(hù)理專業(yè)英語教學(xué)中存在的問題
    2.1 學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，專業(yè)英語學(xué)習(xí)存在一定難度
    2.2 教學(xué)方法單一陳舊，缺乏創(chuàng)新
    2.3 教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性不足
    2.4 對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)不夠重視
3 高職涉外護(hù)理專業(yè)英語教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用
    3.1 高職涉外護(hù)理專業(yè)英語教學(xué)方法的創(chuàng)新途徑
    3.2 小組教學(xué)法在涉外護(hù)理專業(yè)英語教學(xué)中的應(yīng)用
    3.2“微課”教學(xué)法在涉外護(hù)理專業(yè)英語教學(xué)中的應(yīng)用
    3.3 情境教學(xué)法在涉外護(hù)理專業(yè)英語教學(xué)中的應(yīng)用
4 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職涉外護(hù)理專業(yè)英語教學(xué)方法探討[J]. 陳明明.  當(dāng)代教研論叢. 2017(03)
[2]淺談護(hù)理專業(yè)英語的教學(xué)——涉外護(hù)理英語綜合教程教學(xué)方法分析[J]. 劉謙,秦明照.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2013(24)
[3]情境劇教學(xué)法在ESP涉外護(hù)理英語口語教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 王小霞.  中國校外教育. 2013(S2)
[4]提高涉外護(hù)理學(xué)生護(hù)理英語聽說能力的教學(xué)方法初探[J]. 盧思英,秦博文,李馨,張力為,付志華,楊紅梅.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2010(22)



本文編號(hào)：2981390