在英語學習中,詞匯學習起著重要作用,關系到英語學習成效。該文基于組塊構建理論,以組塊構建過程為中心,針對當前高職學生學習醫(yī)學英語詞匯中存在的問題,提出學習策略和教學模式改進建議,旨在提高醫(yī)學英語詞匯的記憶效果,不斷擴大醫(yī)學英語詞匯量,進而提高實際應用英語的能力,為提升高職學生就業(yè)競爭力及今后的可持續(xù)發(fā)展打下基礎。 

【文章來源】：海峽科學. 2020年10期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 學生現(xiàn)狀
2 理論依據(jù)
3 學習策略研究
    3.1 以詞素為組塊的構詞法學習策略
    3.2 以音節(jié)為組塊，結合語音記憶單詞學習策略
        3.2.1 掌握正確劃分單詞音節(jié)的規(guī)則
        3.2.2 加強學生語音教學
4 結束語



本文編號：2957364