發(fā)布時間：2021-01-04 16:00

　　"產(chǎn)出導(dǎo)向法"通過"驅(qū)動""促成"和"評價"三個教學(xué)階段達到以"學(xué)習(xí)為中心"和"學(xué)用結(jié)合"的教學(xué)理念。本文以此理論為指導(dǎo)原則,對民辦大學(xué)英語寫譯教學(xué)進行實證研究,從實驗結(jié)果分析了該模式的有效性,以期對今后大學(xué)英語寫譯教學(xué)有所啟示,并明確民辦高校大學(xué)英語寫譯教學(xué)要加強信息技術(shù)與教育教學(xué)改革的深度融合。 

【文章來源】：科教導(dǎo)刊(下旬刊). 2020年10期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 研究設(shè)計
    1.1 研究對象
    1.2 教學(xué)設(shè)計
2 研究結(jié)果與分析
3 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于POA的大學(xué)英語寫作混合教學(xué)模式的課堂實踐研究——以石河子大學(xué)為例[J]. 杜瑩,張娟.  兵團教育學(xué)院學(xué)報. 2019(06)
[2]基于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的大學(xué)英語讀寫課程教學(xué)設(shè)計及效果研究[J]. 王靜.  高教學(xué)刊. 2019(03)
[3]“產(chǎn)出導(dǎo)向法”對大學(xué)英語寫作影響的實驗研究[J]. 張文娟.  現(xiàn)代外語. 2017(03)
[4]構(gòu)建“產(chǎn)出導(dǎo)向法”理論體系[J]. 文秋芳.  外語教學(xué)與研究. 2015(04)
[5]大學(xué)英語寫作反饋方式的對比研究[J]. 周一書.  外語界. 2013(03)
[6]基于句酷批改網(wǎng)的大學(xué)英語寫作教學(xué)實證研究[J]. 顧成華,王麗.  揚州大學(xué)學(xué)報(高教研究版). 2012(04)
[7]大學(xué)英語寫作教學(xué)的動態(tài)評價體系建構(gòu)[J]. 張艷紅.  解放軍外國語學(xué)院學(xué)報. 2010(01)



本文編號：2957032