發(fā)布時間：2021-01-04 06:13

　　在全球化、國際化的趨勢下,中國大學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)是大學(xué)英語教學(xué)的核心目標(biāo)之一,使用英語講好以茶文化為代表的中國故事,需要中國大學(xué)生切實提高自身的英語應(yīng)用能力。他們要深諳有代表性的中國傳統(tǒng)文化,積累一定的中國文化背景知識,同時還需要了解中西方語言文化和表達習(xí)慣的差異,了解中國文化詞語的英文表達方式,甚至是翻譯策略。教師可以從閱讀、視聽和口語方面增加語言輸入,促進學(xué)生口頭和書面輸出的能力,可以鼓勵學(xué)生利用慕課平臺進行自主學(xué)習(xí),廣泛涉獵網(wǎng)上課程,提升用英語講好中國故事的能力。 

【文章來源】：英語廣場. 2020年24期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 茶文化在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位
2 高校英語教育需要服務(wù)于全球化、國際化的趨勢
3 培養(yǎng)學(xué)生用英語講好中國故事的能力
    3.1 深諳中國傳統(tǒng)文化，了解熟悉茶文化的相關(guān)背景
    3.2 利用英語課堂創(chuàng)造輸入機會，讓學(xué)生積累相關(guān)英語詞匯和表達
    3.3 利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生理解中國傳統(tǒng)文化知識
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]講好中國故事 堅定大學(xué)生文化自信[J]. 倪穎.  人民論壇. 2018(28)
[2]“一帶一路”背景下外語教育中文化自覺培養(yǎng)的訴求與應(yīng)對[J]. 袁小陸,趙娟.  西安外國語大學(xué)學(xué)報. 2017(03)
[3]中國英語教育的發(fā)展與未來[J]. 張德祿.  當(dāng)代外語研究. 2016(01)

博士論文
[1]茶的多維魅力[D]. 馬曉俐.浙江大學(xué) 2008



本文編號：2956301