【摘要】:本文討論了大學(xué)英語教學(xué)中文化知識導(dǎo)入的必要性、迫切性和導(dǎo)人的基本原則。
【關(guān)鍵詞】組織、國際化、內(nèi)容導(dǎo)入
一個民族的語言并非孤立存在，代寫論文分析而是與該民族的文化相互依存的。文化的概念非常廣泛，我們可以將它理解為一個國家和民族在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神艾明的總和。從人類學(xué)角度來講，文化“是指生活在同一社會集團(tuán)中的人們所學(xué)習(xí)、創(chuàng)造并共享的行為和思維方式;文化使某一人類群體區(qū)別于另一人類群體，它還使人類有別于其他動物。
一個民族的文化包括其民族信仰、行為準(zhǔn)則、語言、禮儀、藝術(shù)、技術(shù)、服式、烹飪、宗教以及政治和經(jīng)濟(jì)體制。”語言是文化的載體，同時又受到文化的制約和影響，并反映文化。換言之，語言中儲存了一個民族所有的社會生活經(jīng)驗，反映了該民族文化的全部特征。美國著名語言學(xué)家薩王爾指出:“文化可以解釋為社會所做的和所想的，而語言則是思想的具體表達(dá)方式。”
不同的民族擁有不同的文化，代寫論文分析不同的語言也承載著不同的文化內(nèi)涵。就英語教學(xué)而言，它涉及到英國國家的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范和價值觀念等，每個方面都有十分豐富的內(nèi)容。
文化意識與交際能力的提高學(xué)習(xí)英語的目的是什么?從不同年代不同版本的大中專及中等學(xué)校的英語教學(xué)大綱中可以看出，我國學(xué)者已經(jīng)把注意力從五六十年代的重視語言知識的傳授和掌握上，過渡到語言知識與語言技能并重的階段。
語言學(xué)、語言教學(xué)理論的不斷發(fā)展也使人們對語言的本質(zhì)不斷加深認(rèn)識，提出語言是交際性工具這一功能性觀點，語言教學(xué)目的、目標(biāo)也隨之不斷修正�！洞髮W(xué)英語教學(xué)大綱》在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前我國改革開放形勢的需要和現(xiàn)有的可能的條件，同時借鑒了國外外語教學(xué)的理論及方法，對原大綱進(jìn)行了必要的修改和補(bǔ)充。
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