發(fā)布時(shí)間：2017-09-12 01:30

  本文關(guān)鍵詞：漢-日雙語(yǔ)者在日語(yǔ)短語(yǔ)理解中對(duì)日語(yǔ)量詞的通達(dá)

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【摘要】：本文采用啟動(dòng)范式考察漢-日雙語(yǔ)者在日語(yǔ)短語(yǔ)理解中對(duì)漢日同形同義量詞和漢日同形異義量詞的通達(dá),探討漢語(yǔ)量詞對(duì)日語(yǔ)量詞通達(dá)的影響。實(shí)驗(yàn)1發(fā)現(xiàn),在漢、日量詞一致的名詞啟動(dòng)下,受試對(duì)日語(yǔ)短語(yǔ)的合法性判斷隨著SOA延長(zhǎng)而加快,出現(xiàn)跨語(yǔ)言促進(jìn)效應(yīng)。實(shí)驗(yàn)2發(fā)現(xiàn),在漢、日量詞不一致名詞啟動(dòng)下,當(dāng)啟動(dòng)名詞得到充分加工時(shí),受試對(duì)日語(yǔ)短語(yǔ)的合法性判斷隨著SOA延長(zhǎng)而變慢,出現(xiàn)跨語(yǔ)言干擾效應(yīng)。整個(gè)研究表明,在漢-日雙語(yǔ)者的日語(yǔ)短語(yǔ)理解中,日語(yǔ)量詞通達(dá)是兩種語(yǔ)言的名詞和量詞共振激活的過(guò)程。漢語(yǔ)量詞和日語(yǔ)量詞的共通性和差異性對(duì)漢-日雙語(yǔ)者日語(yǔ)量詞的通達(dá)產(chǎn)生了不同的影響。
【作者單位】： 華南師范大學(xué);中國(guó)人民大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 漢-日雙語(yǔ)者 短語(yǔ)理解 量詞通達(dá)
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度課題教育部重點(diǎn)項(xiàng)目“詞匯獲得年齡對(duì)雙言、雙語(yǔ)者字詞加工的影響與機(jī)制”(DBA120177) 國(guó)家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基金(J1030729和J1210024)的支持
【分類(lèi)號(hào)】：H36
【正文快照】： 1.前言使用量詞(日語(yǔ)中稱(chēng)為“助數(shù)詞”)是漢語(yǔ)和日語(yǔ)區(qū)別于印歐語(yǔ)言的重要特點(diǎn)。漢、日名詞均沒(méi)有單復(fù)數(shù)的形態(tài)標(biāo)記,量詞成為名詞數(shù)范疇的語(yǔ)法標(biāo)記。但量詞絕非是名詞的附屬物。Denny(1976,1986)指出,量詞雖然不具備實(shí)指功能,卻具有分類(lèi)功能,能夠?qū)γ~的所指進(jìn)行分類(lèi)。量詞

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本文編號(hào)：834291