由于《商務(wù)日語(yǔ)函電》課程的實(shí)用性,在日語(yǔ)專業(yè)教學(xué)中占據(jù)了重要地位,是國(guó)內(nèi)高校商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)的核心課程。但是筆者在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行漢日互譯訓(xùn)練時(shí),翻譯效果不理想。因此本文嘗試從漢日互譯的角度分析存在的問(wèn)題,并研究相應(yīng)的改善對(duì)策,以期有助于今后商務(wù)日語(yǔ)函電的學(xué)習(xí)以及學(xué)生能夠更好地適應(yīng)企業(yè)需求和崗位需求。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 課程綜述
    1.1 商務(wù)日語(yǔ)函電文章的構(gòu)成。
    1.2 商務(wù)日語(yǔ)函電類別
    1.3 商務(wù)日語(yǔ)函電的基本要求
2 商務(wù)日語(yǔ)函電漢日互譯中存在的問(wèn)題
    2.1 譯文用詞不專業(yè)、不規(guī)范
    2.2 譯文冗長(zhǎng)，未達(dá)到商務(wù)日語(yǔ)函電的用語(yǔ)簡(jiǎn)潔原則
    2.3 譯文用語(yǔ)不尊敬，沒(méi)考慮日本的文化因素
3 改善策略
    3.1 針對(duì)漢日譯文用語(yǔ)不專業(yè)、不規(guī)范的改善策略
        3.1.1 母語(yǔ)相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備
        3.1.2 模仿信函的結(jié)構(gòu)和詞匯
        3.1.3 教師教學(xué)方式的改變與創(chuàng)新
    3.2 針對(duì)漢日譯文啰嗦，未能達(dá)到商務(wù)日語(yǔ)函電簡(jiǎn)潔原則的改善策略。
        3.2.1 運(yùn)用外貿(mào)日語(yǔ)專業(yè)術(shù)語(yǔ)
        3.2.2 譯文盡量不用修辭手法，盡量使用簡(jiǎn)單易懂的短句
    3.3 用語(yǔ)不尊敬，沒(méi)考慮日本的文化
        3.3.1 重視敬語(yǔ)在商務(wù)活動(dòng)中的重要作用
        3.3.2 正確使用敬語(yǔ)，注重禮貌得體
        3.3.3 模仿信函的常用敬語(yǔ)表達(dá)方式和語(yǔ)氣
4 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3969190