本研究以中國日語學(xué)習(xí)者為被試,從語言實際運用視角出發(fā),以詞匯加工能力、語法加工能力、句子聽后復(fù)述能力、語音短時記憶容量、工作記憶容量為自變量構(gòu)建多元回歸模型,探討了5項因素對日語聽力過程的影響。多元線性回歸分析結(jié)果顯示:(1)基于認(rèn)知因素的多元回歸模型對日語聽力過程的感知與解析階段的理解與記憶均有顯著預(yù)測作用,且對解析階段的預(yù)測力要強于感知階段;(2)工作記憶容量、詞匯加工能力、語法加工能力對感知階段的解釋力顯著,詞匯加工能力、聽后復(fù)述能力、工作記憶容量、語音短時記憶容量對解析階段的解釋力顯著。

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【文章目錄】：
引言
1 文獻(xiàn)綜述
    1.1 聽力過程
    1.2 聽力過程中語言知識與認(rèn)知技能的影響
2 研究目的
3 研究設(shè)計
    3.1 被試
    3.2 測試工具
        3.2.1 詞匯加工速度測試
        3.2.2 句子合法性判斷測試
        3.2.3 字母短時記憶容量測試
        3.2.4 工作記憶容量測試
        3.2.5 句子聽后復(fù)述測試
        3.2.6 聽力理解測試
    3.3 實驗程序
    3.4 數(shù)據(jù)分析
4 研究結(jié)果
    4.1 各測試的總體結(jié)果分析
    4.2 以聽力感知階段為因變量的多元線性回歸分析結(jié)果
    4.3 以聽力解析階段為因變量的多元線性回歸分析結(jié)果
5 討論
    5.1 各影響因素與聽力過程的相關(guān)關(guān)系
    5.2 語言知識與認(rèn)知技能對聽力過程感知階段的影響
    5.3 語言知識與認(rèn)知技能對聽力過程解析階段的影響
6 結(jié)語



本文編號：3756718