中國傳統(tǒng)文化是華夏大地上各民族共同創(chuàng)造的相對于現(xiàn)在而言的一切文化活動和文化成果的綜合�；诮�(jīng)濟全球化語境,在共建"一帶一路"框架中中日雙邊交流需要具備跨文化交際能力日語人才的背景下,圍繞時下日語專業(yè)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化通識教育匱乏的問題,就今后在日語教學(xué)中融入中國傳統(tǒng)文化通識教育的必要性和實施途徑進(jìn)行闡述,以求培養(yǎng)出全面發(fā)展、符合時代需要的日語人才。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、中國傳統(tǒng)文化和中日文化淵源
    （一）中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵
    （二）中日兩國文化淵源
二、日語專業(yè)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化通識教育匱乏的現(xiàn)狀
    （一）學(xué)生在日語學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化素養(yǎng)不足的問題
    （二）日語畢業(yè)生在行業(yè)就職期間出現(xiàn)跨文化交際不順暢的狀況
三、中國傳統(tǒng)文化教育滲透于日語教學(xué)的必要性
四、日語教學(xué)中融入中國傳統(tǒng)文化通識教育的途徑
    （一）推動中日文化交流互鑒，夯實中日文化融合與對話的思想基礎(chǔ)
    （二）以應(yīng)用為導(dǎo)向，在日語教學(xué)中滲透中國傳統(tǒng)文化通識教育
    （三）倡導(dǎo)輸出型教學(xué)方式，全面提升學(xué)生“說”和“寫”能力
    （四）構(gòu)建中國式審美，將中國傳統(tǒng)文化通識課納入日語課程體系
    （五）開啟引導(dǎo)為主的探索性學(xué)習(xí)，組織學(xué)生參與中國傳統(tǒng)文化活動
五、結(jié)語



本文編號：3755868