"雨課堂"是"互聯(lián)網(wǎng)+教育"背景下推出的一款智慧教學(xué)工具。以雨課堂為平臺(tái),高級(jí)日語(yǔ)課程可以建立課前預(yù)習(xí);課堂投稿、彈幕全面互動(dòng)及即時(shí)測(cè)驗(yàn);課后復(fù)習(xí)延伸的課內(nèi)外一體化教學(xué)模式,并以雨課堂保存的大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)建立多元化評(píng)價(jià)體系。通過(guò)線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué),在日語(yǔ)語(yǔ)言能力之外,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、跨文化交際能力、文學(xué)賞析能力、思辨能力等綜合能力。 

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【文章目錄】：
一、高級(jí)日語(yǔ)課程的特點(diǎn)及教學(xué)現(xiàn)狀
二、基于雨課堂的高級(jí)日語(yǔ)課程教學(xué)模式
    (一) 課前預(yù)習(xí)
    (二) 全面互動(dòng)的課堂教學(xué)
    (三) 課后復(fù)習(xí)和延伸
    (四) 大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的教學(xué)評(píng)價(jià)
三、教學(xué)效果與反思
    (一) 高級(jí)日語(yǔ)課程教學(xué)資源不足
    (二) 雨課堂功能仍有待完善
    (三) 手機(jī)使用自身問(wèn)題


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]微信雨課堂混合學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于高校教學(xué)的實(shí)證研究[J]. 姚潔,王偉力.  高教探索. 2017(09)
[2]外語(yǔ)教學(xué)中移動(dòng)學(xué)習(xí)模式構(gòu)建——以《基礎(chǔ)日語(yǔ)（一）》中雨課堂使用為例[J]. 孫育紅.  吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(04)
[3]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法在高級(jí)日語(yǔ)課程中的應(yīng)用初探[J]. 高睿.  教育觀察(上半月). 2017(05)
[4]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“高級(jí)日語(yǔ)”研究性課堂教學(xué)模式的構(gòu)建[J]. 沈豐丹.  牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(12)



本文編號(hào)：3725789