本文旨在調(diào)查獨(dú)立學(xué)院日語專業(yè)學(xué)生進(jìn)行二外英語學(xué)習(xí)移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,包括常用的英語App類型及他們對各英語App的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)效果等。通過對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行定量和定性分析,提出在移動學(xué)習(xí)中有效利用英語App的建議,旨在改進(jìn)移動學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生對英語移動學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生高效利用英語App進(jìn)行移動學(xué)習(xí),進(jìn)一步推動信息化教學(xué)改革。 

【文章來源】：農(nóng)村.農(nóng)業(yè).農(nóng)民（B版）. 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

常用英語學(xué)習(xí)App類別

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生英語移動端學(xué)習(xí)調(diào)查分析——以廣東培正學(xué)院為例[J]. 陳蕊蕊,吳艾杭,溫秀平.  智庫時(shí)代. 2020(09)
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本文編號：3450927