本文旨在調(diào)查獨(dú)立學(xué)院日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行二外英語(yǔ)學(xué)習(xí)移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,包括常用的英語(yǔ)App類(lèi)型及他們對(duì)各英語(yǔ)App的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)效果等。通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行定量和定性分析,提出在移動(dòng)學(xué)習(xí)中有效利用英語(yǔ)App的建議,旨在改進(jìn)移動(dòng)學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生高效利用英語(yǔ)App進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步推動(dòng)信息化教學(xué)改革。 

【文章來(lái)源】：農(nóng)村.農(nóng)業(yè).農(nóng)民（B版）. 2020,(07)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【部分圖文】：

常用英語(yǔ)學(xué)習(xí)App類(lèi)別

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]智能手機(jī)App移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)在大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 于欣宏.  黑龍江教師發(fā)展學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(04)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生英語(yǔ)移動(dòng)端學(xué)習(xí)調(diào)查分析——以廣東培正學(xué)院為例[J]. 陳蕊蕊,吳艾杭,溫秀平.  智庫(kù)時(shí)代. 2020(09)
[3]非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀移動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)改革探索——以廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)為例[J]. 喬興蘭.  成都師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(01)



本文編號(hào)：3450927