本文選題：日語教學(xué)　切入點：階梯式操練　出處：《中國職業(yè)技術(shù)教育》2010年20期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文以立達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生為研究對象,提出階梯式操練、分層分組教學(xué)、模擬情景教學(xué)、情感態(tài)度教學(xué)等教學(xué)法,并對教學(xué)效果進(jìn)行評估,以提高高職學(xué)生日語學(xué)習(xí)水平和就業(yè)能力。
[Abstract]:This paper takes the students of Lida Vocational and Technical College as the research object, puts forward the teaching methods such as step drill, stratified group teaching, simulated scene teaching, emotional attitude teaching and so on, and evaluates the teaching effect. In order to improve vocational students' Japanese learning level and employment ability.
【作者單位】： 上海立達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：H36

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本文編號：1612155