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從大學(xué)俄語四級(jí)考試角度探查大學(xué)俄語教學(xué)現(xiàn)狀

發(fā)布時(shí)間:2017-09-20 19:20

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【摘要】:本文在語言測試?yán)碚撝笇?dǎo)下,以大學(xué)俄語四級(jí)考試相關(guān)數(shù)據(jù)為依據(jù),對(duì)大學(xué)俄語教學(xué)現(xiàn)狀以及大學(xué)俄語四級(jí)考試對(duì)教學(xué)的反駁作用進(jìn)行了多維度探究,研究結(jié)果表明:大學(xué)俄語教學(xué)規(guī)模日益縮減,教學(xué)模式趨于傳統(tǒng)和單一,教學(xué)總體效果欠佳。據(jù)此,提出了教育建議,以促進(jìn)大學(xué)俄語教學(xué)的進(jìn)一步改進(jìn)及大學(xué)俄語四級(jí)考試的進(jìn)一步完善。
【作者單位】: 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);西安交通大學(xué);
【關(guān)鍵詞】大學(xué)俄語四級(jí)考試 大學(xué)俄語教學(xué) 反駁作用
【基金】:教育部人文社科項(xiàng)目“大學(xué)俄語四級(jí)考試效度及其對(duì)教學(xué)的反撥作用研究”(12YJA740042) 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)中央高;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目(13YBYYX02)的階段性成果
【分類號(hào)】:H35
【正文快照】: 1.引言大學(xué)俄語教學(xué)是指以高等學(xué)校非俄語專業(yè)學(xué)生為教學(xué)對(duì)象的大學(xué)公共俄語教學(xué),大學(xué)俄語教學(xué)是“以外語教學(xué)理論為指導(dǎo),以俄語語言知識(shí)與應(yīng)用技能、跨文化交際和學(xué)習(xí)策略為主要內(nèi)容,并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。”(教育部大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)俄語組2009

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 馬步寧;;全國大學(xué)俄語四級(jí)考試的回顧與展望[J];解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

2 李錫奎;史鐵強(qiáng);;語篇銜接與連貫在俄語寫作教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀[J];外語學(xué)刊;2012年05期

3 張新元;大學(xué)英語測試質(zhì)疑述評(píng)[J];外語界;2004年02期

4 楊惠中;語言測試與語言教學(xué)[J];外語界;1999年01期

5 徐娟;;語言測試和語言教學(xué)[J];語言與文化研究;2009年00期

6 李錫奎;史鐵強(qiáng);;學(xué)生俄語寫作中語篇銜接與連貫意識(shí)調(diào)查研究[J];中國俄語教學(xué);2011年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉杰蓮;英語課堂進(jìn)步測試的有用性淺探[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年02期

2 王麗芳;;國際日語能力測試改革的特點(diǎn)及其對(duì)日語教學(xué)的反撥作用[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

3 劉座雄;;大學(xué)英語教學(xué)中一個(gè)不容忽視的問題——閱讀速度的培養(yǎng)[J];北京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年01期

4 李林;;語言測試與英語教學(xué)[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2008年05期

5 黨明虎;論語言測試的科學(xué)性[J];寶雞文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1999年04期

6 馬曉華;;外語語言測試反拔作用的研究[J];才智;2010年22期

7 劉鳳杰;;從語言真實(shí)性談?wù)Z言測試及其對(duì)教學(xué)的反撥作用[J];長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2006年03期

8 富冬青;大學(xué)英語四級(jí)測試中信度與效度的矛盾與統(tǒng)一[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年01期

9 官曉勤;;科學(xué)的語言測試[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(bào);2010年12期

10 尹朝;;大學(xué)英語語言測試與教學(xué)現(xiàn)狀的研究[J];長春師范學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2009年01期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 馬步寧;武曉霞;;全國大學(xué)俄語教學(xué)情況調(diào)查[A];著力提高高等教育質(zhì)量,努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集(上冊(cè))[C];2008年

2 徐娟;;語言測試和語言教學(xué)[A];語言與文化研究(第四輯)[C];2009年

3 郭秋秀;;大學(xué)英語四六級(jí)寫作測試:問題與改進(jìn)[A];福建省外國語文學(xué)會(huì)2002年會(huì)論文集[C];2002年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張松柏;中國聾校英語教育:教學(xué)體系的構(gòu)建[D];上海外國語大學(xué);2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李群;行為語言測試對(duì)大學(xué)英語測試的影響[D];山東師范大學(xué);2010年

2 劉穎;大學(xué)英語口語測試的反撥作用研究[D];山東師范大學(xué);2010年

3 陳麗珍;高考英語測試對(duì)高三英語教學(xué)反撥效應(yīng)的研究[D];福建師范大學(xué);2009年

4 趙潔;非英語專業(yè)大學(xué)生英語聽力焦慮研究[D];山東大學(xué);2010年

5 李俊;大學(xué)英語四級(jí)測試的反撥作用與大學(xué)英語教學(xué)[D];山東師范大學(xué);2011年

6 馬平;談大學(xué)英語翻譯教學(xué)[D];山東師范大學(xué);2011年

7 張維芳;高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試A級(jí)反撥效應(yīng)實(shí)證研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

8 劉洪嬌;基于Bachman交際測試?yán)碚摽蚣芟麓髮W(xué)英語專業(yè)四級(jí)閱讀理解的研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

9 何佳;托業(yè)橋考試及其對(duì)高職高專英語課堂評(píng)估的影響[D];西南大學(xué);2011年

10 王承瑾;日本“中國語檢定”考試與漢語水平考試(HSK)的對(duì)比研究[D];暨南大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 胡淑蘭;李紅瑛;;應(yīng)用銜接理論改進(jìn)英語寫作教學(xué)的實(shí)證性研究[J];甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年03期

2 戴曼純,肖云南;現(xiàn)代語言測試發(fā)展:理論與問題[J];湖南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1999年03期

3 苗興偉;;語篇分析的進(jìn)展與前沿[J];外語學(xué)刊;2006年01期

4 楊志欣;;俄語廣告語篇整體連貫性分析[J];外語學(xué)刊;2011年06期

5 王振亞;現(xiàn)代語言測試模式及其應(yīng)用[J];外語教學(xué)與研究;1994年02期

6 馮梅;理工科學(xué)生英語學(xué)習(xí)的心理狀況調(diào)查——兼論四級(jí)統(tǒng)測對(duì)學(xué)生的心理影響[J];外語教學(xué)與研究;1995年02期

7 牛強(qiáng);現(xiàn)行高校英語測試中的問題[J];外語教學(xué)與研究;2001年02期

8 井升華;我國大學(xué)英語教學(xué)費(fèi)時(shí)低效的原因[J];外語教學(xué)與研究;1999年01期

9 馬步寧,《大學(xué)俄語教學(xué)大綱》修訂組;《大學(xué)俄語教學(xué)大綱》修訂的思考[J];外語界;2001年03期

10 陳祖芳;學(xué)術(shù)討論要尊重事實(shí)——就四、六級(jí)考試問題與劉潤清先生商榷[J];外語界;2004年01期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 ;上海華理催化凈化器有限公司新產(chǎn)品簡介[A];汽車催化凈化技術(shù)產(chǎn)業(yè)化與發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)專集[C];1999年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;動(dòng)態(tài)與報(bào)道[J];中國俄語教學(xué);1987年05期

2 王慶平;黑龍江省大學(xué)俄語教學(xué)現(xiàn)狀分析[J];哈爾濱商業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

3 馬驪;曹勇;;現(xiàn)代教育技術(shù)輔助下的大學(xué)俄語教學(xué)[J];外語電化教學(xué);2010年05期

4 王占琦;;談大學(xué)俄語教學(xué)適應(yīng)期[J];時(shí)代文學(xué)(下半月);2010年02期

5 李穎;加強(qiáng)大學(xué)俄語教學(xué)改革[J];俄語學(xué)習(xí);2004年02期

6 吳淑平;淺談主體性教育中的大學(xué)俄語教學(xué)[J];牡丹江醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年05期

7 李玉娟;談大學(xué)俄語四級(jí)統(tǒng)考試題的改革[J];俄語學(xué)習(xí);2005年04期

8 馬秀玲;;大學(xué)公外俄語教學(xué)現(xiàn)狀與改革[J];中國成人教育;2010年11期

9 顧倩;;多媒體在大學(xué)俄語教學(xué)中的初探[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年11期

10 楊利國;;《大學(xué)俄語教學(xué)大綱》使用情況初探[J];內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1993年01期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 馬步寧;;《全國大學(xué)俄語教學(xué)情況調(diào)查》[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會(huì)”論文摘要集[C];2005年

2 ;煦日和風(fēng) 海峽盛會(huì)——記全國首屆“海峽兩岸俄語教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會(huì)”[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會(huì)”論文摘要集[C];2005年

3 馬步寧;;學(xué)習(xí)新大綱 貫徹新大綱[A];著力提高高等教育質(zhì)量,努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集(上冊(cè))[C];2008年

4 吳亞男;;俄語教學(xué)與詞語文化——俄漢顏色詞語及象征意義之差異[A];高教科研2006(中冊(cè):教學(xué)改革)[C];2006年

5 馬步寧;武曉霞;;全國大學(xué)俄語教學(xué)情況調(diào)查[A];著力提高高等教育質(zhì)量,,努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集(上冊(cè))[C];2008年

6 馬步寧;;新理念 新體例 新素材 新氛圍《新大學(xué)俄語》系列教材評(píng)介[A];著力提高高等教育質(zhì)量,努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集(上冊(cè))[C];2008年

7 孟昭蕾;;淺談俄語教學(xué)改革中的文化導(dǎo)入[A];高教科研2006(中冊(cè):教學(xué)改革)[C];2006年

8 陳巖;;信息時(shí)代大學(xué)外語(俄語)教學(xué)的改革策略——“十五”高教科研課題研究報(bào)告[A];高教科研2006(下冊(cè):專題研究)[C];2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王利眾;俄漢科學(xué)語言句法對(duì)比研究[D];黑龍江大學(xué);2002年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 李紅玉;從語用失誤角度看大學(xué)俄語教學(xué)中學(xué)生語用能力的培養(yǎng)[D];吉林大學(xué);2005年

2 張長娟;科學(xué)語體篇章的分析與教學(xué)實(shí)踐[D];黑龍江大學(xué);2001年

3 MADYNOV RAKHIM(巴特爾);俄、漢民族數(shù)字文化之比較[D];西北大學(xué);2011年

4 楊春宇;中職俄語網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用的研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2012年



本文編號(hào):889934

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