網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,信息繁雜良莠不齊,對(duì)學(xué)生影響巨大,教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,僅靠思政課程不足以完成,因此思想政治教育與專業(yè)課的結(jié)合成為時(shí)代的需求。思政教學(xué)視閾下的俄語閱讀教學(xué)探索是把思想政治教育與語言學(xué)習(xí)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,分層次建立學(xué)生知識(shí)體系,采用分段式教學(xué)模式,強(qiáng)化在俄語閱讀中思想政治方向的正確性,并將其融入到教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,進(jìn)一步探索俄語閱讀思政教學(xué)的方法。 

【文章來源】：高教學(xué)刊. 2018,(24)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、研究背景
二、俄語閱讀與思政教育結(jié)合的可行性及意義
三、俄語閱讀與思政教育結(jié)合的必要性
    (一) 優(yōu)化思政成果———思政課與專業(yè)結(jié)合的時(shí)代要求
    (二) 提高大學(xué)生的思想覺悟, 樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀, 在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代尤為重要
四、俄語閱讀與思政教育結(jié)合的思路和方法
    (一) 分層次建立學(xué)生知識(shí)體系
    (二) 四段式研學(xué)法
五、俄語閱讀思政教學(xué)的反思
六、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于翻轉(zhuǎn)課堂的俄語閱讀課教學(xué)模式的構(gòu)建[J]. 郭麗紅.  理論觀察. 2017(12)
[2]俄語閱讀課有效性教學(xué)策略探討[J]. 鄭廣杰.  教育現(xiàn)代化. 2016(07)
[3]俄語閱讀教學(xué)與人文素質(zhì)教育[J]. 趙秋野.  中國俄語教學(xué). 2004(02)



本文編號(hào)：3175227