俄羅斯國家體制的轉(zhuǎn)變以及國際教育環(huán)境的熏陶,以及聯(lián)邦頒布的語言法和憲法都標志著俄語語言策略的變化。語言策略演變的情況下,俄羅斯高等教育的改革進程如何? 

【文章來源】：中國俄語教學. 2017,36(02)CSSCI

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【文章目錄】：
引言
1. 俄羅斯高等教育改革歷程
    1.1 語言策略的演變
    1.2 俄聯(lián)邦的成立, 語言策略演變, 社會進入轉(zhuǎn)型時期, 高等教育的改革迫在眉睫。
        1.2.1 探索時期
        1.2.2 立法時期
        1.2.3 創(chuàng)新發(fā)展時期
2. 俄羅斯高等教育改革內(nèi)容
    2.1 法律完備化, 教育制度完善化。
    2.2 創(chuàng)新大學評選及其內(nèi)部調(diào)整。
    2.3 待遇提高, 從教人數(shù)增多。
    2.4 交流與合作國際化, 融入國際教育空間。
3. 高等教育改革與俄語教育教學
    3.1 聯(lián)邦及聯(lián)邦主體教育政策
    3.2 聯(lián)邦及聯(lián)邦主體的俄語教育教學
4. 啟示


【參考文獻】：
期刊論文
[1]社會轉(zhuǎn)型期俄羅斯教育改革的人本取向探析[J]. 朱桂梅.  社會科學戰(zhàn)線. 2014(08)
[2]創(chuàng)新經(jīng)濟背景下的俄羅斯高等教育轉(zhuǎn)型策略[J]. 杜巖巖,尚航.  現(xiàn)代教育管理. 2011(06)
[3]俄羅斯高等教育國際化淺析[J]. 文瑛.  民族教育研究. 2010(06)
[4]俄羅斯高等教育大眾化的特點[J]. 周本回.  懷化學院學報. 2007(04)
[5]俄羅斯高等教育改革的特色及其啟示[J]. 韋成龍,彭陽紅.  高教發(fā)展與評估. 2006(05)
[6]俄羅斯高等教育改革與發(fā)展的特點[J]. 楊雅文,劉振天.  上海高教研究. 1998(05)



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