本文關(guān)鍵詞：第二語言個(gè)性理論視域下的文學(xué)篇章語義理解模式

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【摘要】："第二語言個(gè)性"的概念衍生于語言個(gè)性理論。第二語言個(gè)性結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的研究為跨文化交際背景下開展俄語教學(xué)提供了新方法和思路。在文學(xué)篇章中語言系統(tǒng)、言語產(chǎn)品以及交際意圖有機(jī)地統(tǒng)一在語言個(gè)性中,因此我們借助語言個(gè)性結(jié)構(gòu)三層級(jí)的方法嘗試建立一種適合文學(xué)篇章教學(xué)的篇章語義理解模式,在文學(xué)篇章教學(xué)中以詞、句的表層含義為基礎(chǔ),著眼于文學(xué)篇章中的民族文化因素,引導(dǎo)學(xué)生整體把握篇章語義,幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會(huì)文學(xué)篇章的深層含義。
【作者單位】： 大連外國語大學(xué)俄語系;解放軍外國語學(xué)院一系;
【分類號(hào)】：H35
【正文快照】： 1.引言“第二語言個(gè)性(вторичнаяязыковаяличность)”的概念衍生于語言個(gè)性理論。語言個(gè)性結(jié)構(gòu)直觀地顯示了教學(xué)中學(xué)生在語言個(gè)性各層級(jí)的發(fā)展程度,即語言個(gè)性運(yùn)作和形成的機(jī)制與條件,完全和不完全掌握語言的因素等,這樣有助于教學(xué)法研究者們從多層

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本文編號(hào)：1292603