本文關(guān)鍵詞：從語法層面分析母語對(duì)俄語學(xué)習(xí)的影響

  更多相關(guān)文章： 負(fù)遷移 語法 名詞的性、數(shù)、格

【摘要】：一門外語的學(xué)習(xí)基本上都是從簡(jiǎn)單的語法學(xué)習(xí)開始的,在學(xué)習(xí)的過程中必然會(huì)受到母語的影響。母語是學(xué)習(xí)者接觸的第一語言,它是在成長(zhǎng)和受教育過程中不斷完善的;而外語則是在母語系統(tǒng)已經(jīng)牢固形成的條件下建立起來的第二語言體系,那么如何擺脫母語的影響就成為了教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注意和探究的主要問題。
【作者單位】： 煙臺(tái)南山學(xué)院;
【分類號(hào)】：H35
【正文快照】： 改革開放以來,中國不斷學(xué)習(xí)西方國家的先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn),從而外語被廣泛應(yīng)用,母語對(duì)外語學(xué)習(xí)的影響也隨之越來越大。就俄語而言,學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)該語言時(shí),母語(漢語)的語言系統(tǒng)大部分早已形成,學(xué)習(xí)者很難擺脫母語的表達(dá)習(xí)慣,這在學(xué)習(xí)俄語的過程中必然會(huì)造成一定的影響,這種影響就是

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張巖;韓綺;;以《大劇院》一課為例談基礎(chǔ)俄語課程教學(xué)的開展[J];才智;2010年25期

2 劉平;;多媒體在中學(xué)俄語教學(xué)中的運(yùn)用[J];教育與教學(xué)研究;2010年12期

3 李宏敏;;中學(xué)俄語教師聽力教學(xué)策略的現(xiàn)狀分析和研究[J];大眾文藝;2011年22期

4 李宏敏;;中學(xué)俄語教師聽力教學(xué)策略的現(xiàn)狀分析和研究[J];大眾文藝;2011年23期

5 李宇;;淺析外語教學(xué)中的交際法[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào);2012年12期

6 安巍;;中學(xué)俄語新課標(biāo)、新教材背景下的高校俄語教學(xué)法課程改革[J];佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2010年02期

7 寧悅彤;;從語言的交際工具性看外語教學(xué)的交際性原則[J];科教文匯(下旬刊);2007年01期

8 張英敏;;淺談俄語聽力的提高[J];科教文匯(下旬刊);2009年12期

9 王琪;;淺談中學(xué)俄語教學(xué)策略[J];科技致富向?qū)?2011年27期

10 張欣欣;;外語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)[J];遼寧省交通高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2010年04期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 高國翠;俄語（PKи）詞匯概念的認(rèn)知心理分析及教學(xué)對(duì)策研究[D];東北師范大學(xué);2011年

2 賀莉;俄語學(xué)習(xí)策略的實(shí)證研究[D];東北師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 杜爍;中國高校俄羅斯地理課研究型課程教學(xué)模式研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 王勤;俄漢語簡(jiǎn)單句的語序?qū)Ρ燃岸碚Z專業(yè)學(xué)生漢俄翻譯中的語序問題研究[D];西北師范大學(xué);2010年

3 劉倩;心理語言學(xué)相關(guān)理論框架下的俄語口語教學(xué)研究[D];黑龍江大學(xué);2011年

4 譚慧;中學(xué)俄語教師課堂教學(xué)基本技能的實(shí)證研究[D];東北師范大學(xué);2011年

5 王哲;言語理解的心理過程分析[D];東北師范大學(xué);2005年

6 潘宏宇;兒童語言發(fā)展理論在俄語教學(xué)中的應(yīng)用[D];東北師范大學(xué);2005年

7 張欣欣;中國學(xué)生聽俄語的障礙及其排除[D];東北師范大學(xué);2006年

8 于洋;心理學(xué)理論的發(fā)展與外語教學(xué)法流派的形成[D];東北師范大學(xué);2006年

9 閆蘭蘭;俄語詞認(rèn)知的心理過程分析[D];東北師范大學(xué);2006年

10 孔令蓉;論俄語教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)[D];東北師范大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 林水珠;淺論高職英語教學(xué)中的語法遷移及對(duì)策[J];麗水師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2004年01期

2 楊素娟;;論英語寫作中英漢思維模式差異與文化干擾[J];中共成都市委黨校學(xué)報(bào);2006年03期

3 楊虹;;如何克服英語書面表達(dá)中的母語負(fù)遷移[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2011年10期

4 高英哲;;英語學(xué)習(xí)中漢語負(fù)遷移的正向引導(dǎo)[J];科技信息;2010年20期

5 文兵;;大學(xué)生英語寫作教學(xué)中英漢對(duì)比的應(yīng)用[J];山西師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年04期

6 王玲鳳;;中國英語學(xué)習(xí)者母語負(fù)遷移及其應(yīng)對(duì)策略[J];考試周刊;2007年45期

7 馮露艷;孫琳;;英語寫作教學(xué)中母語干擾作用的表現(xiàn)及其對(duì)策[J];高教與經(jīng)濟(jì);2008年01期

8 劉芳;;淺析法語學(xué)習(xí)中的英語負(fù)遷移[J];保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年06期

9 楊璐;;母語負(fù)遷移及其對(duì)英語教學(xué)的啟示[J];世紀(jì)橋;2010年11期

10 王玉靜;;淺析“中式英語”[J];成功(教育);2011年02期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃申;李宏言;王士進(jìn);徐波;;英語口語重復(fù)修正檢錯(cuò)中語法網(wǎng)絡(luò)和搜索過濾算法[A];第十一屆全國人機(jī)語音通訊學(xué)術(shù)會(huì)議論文集（二）[C];2011年

2 吳月紅;趙有斌;;科技論文英文摘要的語言特點(diǎn)[A];學(xué)報(bào)編輯論叢（第十集）[C];2002年

3 陳洪富;;淺談?dòng)⒄Z在二外法語學(xué)習(xí)中的負(fù)遷移[A];福建省外國語文學(xué)會(huì)2003年年會(huì)論文集[C];2003年

4 李傳芳;;EGP詞義石化對(duì)ESP詞匯學(xué)習(xí)的負(fù)遷移——基于對(duì)商務(wù)英語英漢翻譯的實(shí)證研究[A];福建省外國語文學(xué)會(huì)2008年年會(huì)論文集[C];2008年

5 齊秀坤;趙詠;;母語的負(fù)遷移對(duì)英語學(xué)習(xí)者寫作的影響[A];高教科研2006（中冊(cè)：教學(xué)改革）[C];2006年

6 李靜宇;李丹莉;;論漢語思維方式在英文寫作中的負(fù)遷移[A];英語寫作教學(xué)與研究的中國視角——第四屆中國英語寫作教學(xué)與研究國際研討會(huì)論文集[C];2008年

7 趙平;;撥云見日——利用“似是而非”的英語解決“母語干擾”的問題[A];第六屆中國跨文化交際研究會(huì)年會(huì)論文摘要匯編[C];2005年

8 苗立強(qiáng);;英語學(xué)習(xí)中的一朵奇葩——回譯[A];語言與文化研究（第三輯）[C];2008年

9 李欣;;中學(xué)英語教學(xué)的三大認(rèn)識(shí)誤區(qū)及診斷[A];福建省外國語文學(xué)會(huì)2005年年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年

10 楊芙蓉;;對(duì)新課程實(shí)施中英語語法教學(xué)方法的幾點(diǎn)思考[A];創(chuàng)新沈陽文集（B）[C];2009年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 廣饒縣英才學(xué)校 陳玲;語法課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思[N];學(xué)知報(bào);2010年

2 祝漢群 城區(qū)新城中學(xué);分析高考題，探討語法填空的解題策略[N];汕尾日?qǐng)?bào);2011年

3 河南省宜陽縣尋村鎮(zhèn)二中 葉進(jìn)輝;淺談外語語感的形成[N];學(xué)知報(bào);2011年

4 河北省魏縣棘針寨中學(xué) 趙慧花;論英語教學(xué)中的兩個(gè)心理學(xué)問題[N];今日信息報(bào);2008年

5 泰州市野徐中心小學(xué) 楊美云;重視語感在英語教學(xué)中的作用[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

6 臺(tái)江縣民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校 歐曉蘭;讓職高生學(xué)好英語之我見[N];貴州民族報(bào);2010年

7 濟(jì)源市克井一中 張全紅;如何提高中學(xué)生的英語口語表達(dá)能力[N];學(xué)知報(bào);2011年

8 譯言;“已被嘗了三口的冰激淋”[N];世界報(bào);2009年

9 李棟林 陵川縣教育局教研室工作人員;英文背誦習(xí)慣養(yǎng)成的個(gè)案研究[N];太行日?qǐng)?bào);2010年

10 王國平湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院外國語學(xué)院;談?dòng)⒄Z教學(xué)的文化導(dǎo)入[N];中國貿(mào)易報(bào);2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 曹瑞泰;日語漢字詞與對(duì)日漢語教學(xué)研究[D];廈門大學(xué);2008年

2 張勤;標(biāo)記與英語主題句習(xí)得[D];復(fù)旦大學(xué);2012年

3 李紹哲;俄語語料庫和基于語料庫的語法研究[D];黑龍江大學(xué);2012年

4 徐知媛;中國英語學(xué)習(xí)者隱喻理解研究[D];浙江大學(xué);2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 裴鴻兵;漢英中介語中漢語主題結(jié)構(gòu)的負(fù)遷移研究[D];河南師范大學(xué);2013年

2 甘寧;如何解決粵語對(duì)英語的語音負(fù)遷移的問題[D];華中師范大學(xué);2011年

3 楊鵬鵬;文本強(qiáng)化和語法呈現(xiàn)對(duì)中國學(xué)生的英語與格轉(zhuǎn)化系統(tǒng)學(xué)習(xí)的影響[D];中國海洋大學(xué);2013年

4 魯冬梅;負(fù)遷移視角下的非英語專業(yè)研究生英語寫作錯(cuò)誤分析[D];齊齊哈爾大學(xué);2012年

5 黃俊娟;非英語專業(yè)大學(xué)生作文中的漢語句型負(fù)遷移研究[D];華中師范大學(xué);2004年

6 方淵媛;論黃岡電大學(xué)生英語寫作中的母語負(fù)遷移及教學(xué)啟示[D];華中師范大學(xué);2004年

7 蘇杭;漢語對(duì)英語動(dòng)名詞搭配的負(fù)遷移以及對(duì)高中英語教學(xué)的啟示[D];上海外國語大學(xué);2010年

8 傅小平;關(guān)于語言遷移與英語教學(xué)的思考[D];湖南師范大學(xué);2003年

9 李佳;中國兒童英語詞匯學(xué)習(xí)中的負(fù)遷移[D];廣西大學(xué);2004年

10 耿珊;中國非英語專業(yè)學(xué)生英語稱呼語跨文化語用失誤調(diào)查[D];山東師范大學(xué);2006年

，

本文編號(hào)：1260896