本文關(guān)鍵詞：南京國(guó)民政府時(shí)期的識(shí)字運(yùn)動(dòng)考察，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《識(shí)字教育科學(xué)化教學(xué)匯粹——第二屆識(shí)字教育國(guó)際研討會(huì)文獻(xiàn)之三》2006年

對(duì)識(shí)字教育三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題的研究

戴汝潛  

【摘要】：正正確認(rèn)識(shí)《漢語(yǔ)拼音方案》是拼音教學(xué)科學(xué)化的前提一、漢語(yǔ)拼音教學(xué)近半個(gè)世紀(jì)以來(lái),漢語(yǔ)拼音教學(xué)始終是語(yǔ)文教育的基礎(chǔ)內(nèi)容之一,特別是作

【作者單位】：中央教育科學(xué)研究所
【分類號(hào)】：G623.22;H125.2
【正文快照】：

正確認(rèn)識(shí)《漢語(yǔ)拼音方案》是拼音教學(xué)科學(xué)化的前提 一、漢語(yǔ)拼音教學(xué) 近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，漢語(yǔ)拼音教學(xué)始終是語(yǔ)文教育的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，特別是作 為識(shí)字教育的重要組成部分，長(zhǎng)期得到學(xué)前和小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重視。但 是，，究竟如何認(rèn)識(shí)拼音教學(xué)的地位和作用，究竟如何處理拼

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