發(fā)布時間：2017-09-01 06:01

  本文關鍵詞：多角度探析高校大學生信息素養(yǎng)教育模式?

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【摘要】：新媒體時代,為高校傳統信息素養(yǎng)教育注入新的活力。高校圖書館應從多角度融合,探索信息素養(yǎng)教育模式。文章首先對MOOC、翻轉課堂、創(chuàng)客空間三種信息素養(yǎng)教育模式進行簡要概述,其次將MOOC、翻轉課堂、創(chuàng)客空間與高校圖書館大學生信息素養(yǎng)教育相結合,探析信息素養(yǎng)課程實例,翻轉課堂教育案例,創(chuàng)客空間教育服務平臺,以構建各高校圖書館符合在校大學生信息素養(yǎng)能力的創(chuàng)新教育和學習模式。
【作者單位】： 沈陽航空航天大學圖書館;
【關鍵詞】： 高校圖書館 MOOC 翻轉課堂 創(chuàng)客空間
【基金】：校級非博士學位青年成長基金“新媒體視角下大學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究”(項目編號:201625Y)
【分類號】：G252.7;G645.5
【正文快照】： 1974年信息素養(yǎng)被美國信息產業(yè)協會主席Paul Zurkowski首次提出;1984年,中國教育部發(fā)出《文獻檢索與利用課程》通知,開啟國內高校信息素養(yǎng)教育開端;1989年,美國圖書館協會(ALA)最早定義信息素養(yǎng)內涵;2000年美國大學與研究圖書館協會(ACRC)發(fā)布《高等教育信息素養(yǎng)能力標準》,將

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本文編號：770335