本文關(guān)鍵詞：交互式移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與效果分析——以文獻(xiàn)檢索課程為例?

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【摘要】：移動(dòng)學(xué)習(xí)能夠充分提高學(xué)生與教師之間的交互程度,針對(duì)文獻(xiàn)檢索課這門實(shí)踐性強(qiáng)的課程,將移動(dòng)學(xué)習(xí)引入到課程的實(shí)踐操作教學(xué)中,能夠充分提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。文章根據(jù)移動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了交互式移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境,并設(shè)計(jì)了互動(dòng)式移動(dòng)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教學(xué)的學(xué)習(xí)效率分析實(shí)驗(yàn),通過使用SPSS對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析驗(yàn)證互動(dòng)式移動(dòng)學(xué)習(xí)的有效性。實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明,相對(duì)于傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)同屏顯示方式教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作,使用互動(dòng)式移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)更加有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。交互式移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)需要提供師生之間實(shí)時(shí)交流的渠道以提高教師—學(xué)生交互的水平。
【作者單位】： 天津醫(yī)科大學(xué)圖書館;天津醫(yī)科大學(xué)科學(xué)技術(shù)處;
【關(guān)鍵詞】： 交互式平臺(tái) 文獻(xiàn)檢索課 移動(dòng)學(xué)習(xí)
【基金】：2015年度天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃一般項(xiàng)目“基于用戶體驗(yàn)數(shù)字化移動(dòng)教育資源共享平臺(tái)的研究”的成果,項(xiàng)目編號(hào):TJJX15-031
【分類號(hào)】：G434;G252.7
【正文快照】： 移動(dòng)學(xué)習(xí)(Mobile Learning)是指利用無線移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及無線移動(dòng)通信設(shè)備獲取教育信息、教育資源和教育服務(wù)的一種新型學(xué)習(xí)形式[1],具有“隨時(shí)隨地”的特性,即學(xué)習(xí)者可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),是在線數(shù)字化學(xué)習(xí)的無線擴(kuò)展,被認(rèn)為是未來學(xué)習(xí)中不可缺少的一種學(xué)習(xí)

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1 北京商報(bào)記者 程銘R，

本文編號(hào)：518029