《湖南師范大學(xué)》2009年碩士論文
本文關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)的深層結(jié)構(gòu)：文化世界，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《湖南師范大學(xué)》 2009年
校園網(wǎng)的深層結(jié)構(gòu)：文化世界
馬建軍
【摘要】： 有關(guān)學(xué)校文化,從二十世紀(jì)八十年代中期我國(guó)教育理論界和實(shí)踐界就開(kāi)展了廣泛的討論,許多有識(shí)之士和學(xué)校文化工作者都在孜孜不倦地摸索建設(shè)和發(fā)展學(xué)校文化的有效途徑。學(xué)校文化是學(xué)校所特有的文化現(xiàn)象,是一所學(xué)校在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中積淀、演化和創(chuàng)造出來(lái)的,并為其成員所認(rèn)同和遵循的價(jià)值觀念體系、行為規(guī)范準(zhǔn)則和物化環(huán)境風(fēng)貌的一種整合和結(jié)晶。它包括學(xué)校的教育目標(biāo)、校園環(huán)境、校園思潮、學(xué)生社團(tuán)組織、學(xué)校傳統(tǒng)習(xí)慣和學(xué)校的制度規(guī)范、人財(cái)物管理等內(nèi)容。學(xué)校文化是由外顯層、中間層和內(nèi)隱層三個(gè)層次構(gòu)成,分別對(duì)應(yīng)于學(xué)校物質(zhì)文化、學(xué)校制度文化和學(xué)校精神文化三種學(xué)校文化形態(tài)。學(xué)校文化的形成并非朝夕之功,而是一個(gè)由淺入深、由表及里、長(zhǎng)期漸進(jìn)、動(dòng)態(tài)發(fā)展的系統(tǒng)工程。它需要學(xué)校建立有效的形成機(jī)制,需要學(xué)校師生員工按學(xué)校文化內(nèi)涵不斷實(shí)踐與行動(dòng),做出堅(jiān)持不懈的努力。 隨著網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的飛速發(fā)展,校園網(wǎng)技術(shù)也日趨成熟,由校園網(wǎng)所構(gòu)筑的虛擬校園平臺(tái)也在日益強(qiáng)大。它包羅萬(wàn)象,幾乎囊括了校園內(nèi)的一切有形的和無(wú)形的事物,承載著校園內(nèi)形形色色的規(guī)范制度、文體娛樂(lè)、教育教學(xué)等,進(jìn)而滲透到學(xué)校文化的深層結(jié)構(gòu)。由于計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),極大地豐富和發(fā)展了符號(hào)理論體系,促使這門(mén)學(xué)科發(fā)展得到質(zhì)的飛躍。同時(shí),符號(hào)學(xué)深厚的理論知識(shí)體系與現(xiàn)代計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合,也進(jìn)一步推動(dòng)了計(jì)算機(jī)文化的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用。 盡管如此,卻很少有人將兩者結(jié)合起來(lái),從校園網(wǎng)中挖掘?qū)W校文化的深層意蘊(yùn),在校園網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間中建設(shè)和推廣學(xué)校文化,深化學(xué)校文化理論和實(shí)踐。有鑒于此,本文從校園網(wǎng)的文化意蘊(yùn)入手,深刻分析校園網(wǎng)的符號(hào)構(gòu)成及其對(duì)學(xué)校文化發(fā)展的作用,并結(jié)合眾多學(xué)校校園網(wǎng)的具體實(shí)例來(lái)探討校園網(wǎng)與學(xué)校文化建設(shè)整合的模式,試圖找到一條通過(guò)校園網(wǎng)建設(shè)學(xué)校文化的“捷徑”,以校建網(wǎng),以網(wǎng)促校。
【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類(lèi)號(hào)】：TP393.18
【目錄】：
下載全文 更多同類(lèi)文獻(xiàn)
CAJ全文下載
(如何獲取全文？ 歡迎：購(gòu)買(mǎi)知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢(xún))
CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 孫博;;PKI系統(tǒng)在校園網(wǎng)建設(shè)中的應(yīng)用與研究[J];中小學(xué)電教(下);2011年09期
2 張鶴;陳明選;;淘寶網(wǎng)的成功對(duì)校園網(wǎng)建設(shè)的啟示[J];中國(guó)教育信息化;2011年10期
3 徐敏;;加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè) 培養(yǎng)高素質(zhì)人才[J];科技信息;2011年18期
4 林少彪;黃壽孟;;淺談高校無(wú)線校園網(wǎng)的建設(shè)[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2011年23期
5 林首伶;;淺談校園網(wǎng)應(yīng)用中存在的問(wèn)題與解決對(duì)策[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2011年18期
6 岳峰;王楨;;淺談高校網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)[J];教育與職業(yè);2011年21期
7 馬嚴(yán);;把握無(wú)線校園建設(shè)的主導(dǎo)權(quán)[J];中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò);2011年08期
8 張彤;;無(wú)線有序[J];中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò);2011年08期
9 孟壇魁;馬迎;;中國(guó)人民大學(xué):獨(dú)立無(wú)線網(wǎng)的管理之道[J];中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò);2011年08期
10 李蘭;;試論高校圖書(shū)館與校園信息化建設(shè)的關(guān)系[J];科學(xué)大眾(科學(xué)教育);2011年07期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 張堃;;多媒體技術(shù)在校園網(wǎng)中的應(yīng)用[A];OA’99辦公自動(dòng)化全國(guó)學(xué)術(shù)研討?hù)哒故緯?huì)論文集[C];1999年
2 胡如奎;;學(xué)校文化建設(shè)問(wèn)題探究[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（一）[C];2009年
3 黃梅;沈靜;何寧豐;;淺談無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程在校園網(wǎng)中的應(yīng)用[A];天津市電視技術(shù)研究會(huì)2012年年會(huì)論文集[C];2012年
4 袁秀碩;;樹(shù)起和諧學(xué)校文化的旗幟[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年
5 蘇芳;;關(guān)于制度與文化的思考[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（一）[C];2009年
6 蘇芳;;關(guān)于制度與文化的思考[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（河南卷）[C];2010年
7 杜成碗;;實(shí)踐行知思想 傳承新旅經(jīng)驗(yàn) 打造意蘊(yùn)深厚的學(xué)校文化[A];慶祝江蘇省陶行知研究會(huì)成立三十周年專(zhuān)刊[C];2010年
8 陳龍法;;學(xué)校文化是學(xué)校持續(xù)發(fā)展之魂[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年
9 馬連華;;淺談學(xué)校文化與學(xué)校管理[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年
10 周志芳;;學(xué)校文化的整體構(gòu)建[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 江蘇省教科院 成尚榮;[N];中國(guó)教育報(bào);2005年
2 山東省泰安市教育局局長(zhǎng) 桑新華;[N];中國(guó)教育報(bào);2005年
3 王繼華;[N];中國(guó)教育報(bào);2005年
4 山東省鄒城市郭里鎮(zhèn)中心小學(xué) 肖克文;[N];中國(guó)教育報(bào);2008年
5 北京市古城高級(jí)中學(xué) 張琦;[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2005年
6 ;[N];文匯報(bào);2010年
7 揚(yáng)州世明雙語(yǔ)學(xué)校 高健;[N];揚(yáng)州日?qǐng)?bào);2010年
8 杜以志 沂南縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng);[N];天津教育報(bào);2010年
9 南開(kāi)區(qū)風(fēng)湖里小學(xué)校長(zhǎng) 王敏;[N];天津教育報(bào);2010年
10 尤溪縣臺(tái)溪中學(xué) 鄭文珍;[N];三明日?qǐng)?bào);2010年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 唐麗芳;課程改革中的學(xué)校文化[D];東北師范大學(xué);2005年
2 楊全印;學(xué)校文化建設(shè)：組織文化的視角[D];華東師范大學(xué);2005年
3 謝翌;教師信念：學(xué)校教育中的“幽靈”[D];東北師范大學(xué);2006年
4 周宗偉;“高尚”與“卑賤”的距離[D];南京師范大學(xué);2003年
5 顧志紅;中學(xué)的組織結(jié)構(gòu)分析及其文化重構(gòu)[D];華東師范大學(xué);2008年
6 易麗;學(xué)校轉(zhuǎn)型中的新文化生成[D];華東師范大學(xué);2009年
7 史根林;名校論[D];蘇州大學(xué);2007年
8 邵興江;學(xué)校建筑研究：教育意蘊(yùn)與文化價(jià)值[D];華東師范大學(xué);2009年
9 徐書(shū)業(yè);變革的趨向：轉(zhuǎn)型期的學(xué)校文化生態(tài)研究[D];西南師范大學(xué);2003年
10 金建生;中小學(xué)教師領(lǐng)導(dǎo)研究[D];西北師范大學(xué);2007年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 宿大偉;新課程改革下學(xué)校文化的建設(shè)[D];廣西師范大學(xué);2007年
2 何娟;新課程發(fā)展中學(xué)校文化重建之研究[D];西南大學(xué);2006年
3 孟靜;學(xué)校文化建設(shè)：現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的新趨向[D];山東師范大學(xué);2006年
4 黃宏偉;論企業(yè)子弟學(xué)校學(xué)校文化的重建[D];華中師范大學(xué);2007年
5 方志啟;新世紀(jì)學(xué)校文化的使命和發(fā)展策略[D];華中師范大學(xué);2005年
6 薄祥慧;學(xué)校文化建構(gòu)中校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)行為研究[D];華東師范大學(xué);2007年
7 黃靜文;“微笑行動(dòng)”行動(dòng)研究[D];華東師范大學(xué);2007年
8 李蘊(yùn);民族中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)研究[D];廣西師范大學(xué);2008年
9 牛志娟;轉(zhuǎn)型性變革背景下學(xué)校文化的轉(zhuǎn)型與重建[D];華東師范大學(xué);2008年
10 翟楠;隱藏在“標(biāo)語(yǔ)”背后的世界[D];西北師范大學(xué);2005年
本文關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)的深層結(jié)構(gòu)：文化世界，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號(hào)：47852
本文鏈接：http://sikaile.net/tushudanganlunwen/47852.html
