本文關(guān)鍵詞：高校圖書館信息素養(yǎng)教育MOOC化模式與實(shí)現(xiàn)策略分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：MOOC為高校圖書館信息素養(yǎng)教育的變革帶來了新機(jī)遇,高校圖書館信息素養(yǎng)教育MOOC化具有必要性,不僅可彌補(bǔ)傳統(tǒng)信息素養(yǎng)教育的不足,而且契合讀者學(xué)習(xí)需求的新特征、符合高校圖書館服務(wù)社會化的大趨勢。高校圖書館信息素養(yǎng)教育MOOC化模式主要包括自主自建信息素養(yǎng)MOOC模式、合作共建信息素養(yǎng)MOOC模式、嵌入式信息素養(yǎng)MOOC模式、依托已有信息素養(yǎng)MOOC模式4種。要通過創(chuàng)新教學(xué)理念、加強(qiáng)宣傳推廣、重視借鑒學(xué)習(xí)、健全保障機(jī)制、構(gòu)建教學(xué)團(tuán)隊、拓展課程內(nèi)容等策略實(shí)現(xiàn)高校圖書館信息素養(yǎng)教育MOOC化。
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)圖書館;
【關(guān)鍵詞】： 高校圖書館 信息素養(yǎng)教育 MOOC 模式 實(shí)現(xiàn)策略
【基金】：CALIS廣西壯族自治區(qū)文獻(xiàn)信息服務(wù)中心預(yù)研項(xiàng)目“高校圖書館MOOC服務(wù)探索研究”(項(xiàng)目編號:CALISGX201503) 廣西師范大學(xué)圖書館2016年度館內(nèi)科研項(xiàng)目“開放網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館信息素養(yǎng)教育MOOC化研究”
【分類號】：G252.7;G258.6;G434
【正文快照】： 自1984年教育部印發(fā)《關(guān)于在高等學(xué)校開設(shè)文獻(xiàn)檢索與利用課的意見》的通知以來,高校圖書館就一直承擔(dān)信息素養(yǎng)教育的工作,信息素養(yǎng)教育已成為高校圖書館的一項(xiàng)重要服務(wù)內(nèi)容。隨著時間的推移與社會環(huán)境的變化,高校圖書館信息素養(yǎng)教育經(jīng)歷著持續(xù)不斷的變革與發(fā)展。信息素養(yǎng)教育

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  本文關(guān)鍵詞：高校圖書館信息素養(yǎng)教育MOOC化模式與實(shí)現(xiàn)策略分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：472408