本文關(guān)鍵詞：IFLA國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)適用性調(diào)查——以《學(xué)校圖書(shū)館指南》為例?，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：制定和推行相關(guān)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)以確保高質(zhì)量的圖書(shū)館及信息服務(wù)是國(guó)際圖聯(lián)(IFLA)的一項(xiàng)重要工作。然而在西方話語(yǔ)體系和西方專業(yè)語(yǔ)境主導(dǎo)下形成的IFLA標(biāo)準(zhǔn),在以中國(guó)為代表的非西方區(qū)域中的適用性如何,是一個(gè)有待更多學(xué)術(shù)探討的問(wèn)題。論文以2015年修訂通過(guò)的第二版《IFLA學(xué)校圖書(shū)館指南》為例,對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行初步研究。筆者采用問(wèn)卷調(diào)查法及訪談法,對(duì)中國(guó)廣東8所中小學(xué)圖書(shū)館進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn),《指南》總體適用性不高;適用性差異主要發(fā)生在中學(xué)館和小學(xué)館之間,其他因素如學(xué)校類型、城市、外部資源界入與否等,并未產(chǎn)生顯著影響;《指南》更適用中學(xué)館及未來(lái)指導(dǎo);《指南》所認(rèn)定的普適性價(jià)值并不必然被普遍認(rèn)同或認(rèn)知;不同類型的建議有著不同的適用情況。論文最后還為進(jìn)一步的研究提出建議。
【作者單位】： 中山大學(xué)資訊管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： IFLA 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn) 《學(xué)校圖書(shū)館指南》 中學(xué)圖書(shū)館 小學(xué)圖書(shū)館
【分類號(hào)】：G258.69
【正文快照】： 1引言制定和推行相關(guān)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)以確保高質(zhì)量的圖書(shū)館及信息服務(wù)是國(guó)際圖聯(lián)(IFLA)的一項(xiàng)重要工作,該項(xiàng)工作目前由成立于2012年的標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)(Commit-tee on Standards)負(fù)責(zé)。IFLA的現(xiàn)行國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)共有48個(gè),在形式上包括指南、概念模型、數(shù)字格式編碼、資源描述規(guī)則和范例等,在內(nèi)容

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