本文關(guān)鍵詞：基于MOOC模式高校圖書館新生入館教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：文章分析了當(dāng)前高校圖書館新生入館教育的現(xiàn)狀以及數(shù)字圖書館時代高校圖書館開展MOOC模式新生入館教育的意義和可行性,對MOOC模式新生入館教育的特點(diǎn)以及如何開展MOOC模式新生入館教育進(jìn)行了探討。
【作者單位】： 廣東石油化工學(xué)院圖書館;
【關(guān)鍵詞】： MOOC模式 高校圖書館 高校新生 入館教育
【基金】：2014年度廣東省圖書館學(xué)會資助項(xiàng)目“新生入館教育新模式——MOOC模式研究”的階段性研究成果之一,項(xiàng)目編號:GDTK1415
【分類號】：G258.6;G252
【正文快照】： 1研究背景早在1985年,國家教委就提出大學(xué)新生入學(xué)后需要進(jìn)行圖書館利用方法的教育[1]。隨著文獻(xiàn)資源數(shù)字化以及現(xiàn)代通信技術(shù)的快速發(fā)展,高校圖書館進(jìn)入數(shù)字圖書館時代,電子圖書、電子期刊、數(shù)據(jù)庫等電子資源所占的比例逐步加大,相反紙質(zhì)資源所占的比例逐步減少。電子資源、館

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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