本文關(guān)鍵詞：基于引文分析工具的學(xué)科發(fā)展態(tài)勢(shì)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：以Web of Science數(shù)據(jù)庫為文獻(xiàn)來源,應(yīng)用Web of Science平臺(tái)自帶的分析工具和Histcite引文網(wǎng)絡(luò)分析工具,通過文獻(xiàn)檢索、結(jié)果分析等方式,得出"霧霾"這一研究課題的發(fā)展脈絡(luò)及發(fā)展態(tài)勢(shì),并通過兩種引文分析工具之間不同的計(jì)量指標(biāo)所展現(xiàn)的學(xué)科發(fā)展現(xiàn)象和統(tǒng)計(jì)結(jié)果的差異,進(jìn)而得出在進(jìn)行學(xué)科發(fā)展態(tài)勢(shì)研究時(shí),應(yīng)該將這兩個(gè)引文分析工具進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,使得這兩者互為補(bǔ)充,充分發(fā)揮各自的作用,更好地研究和分析學(xué)科引文脈絡(luò),使得統(tǒng)計(jì)結(jié)果更為全面、準(zhǔn)確,為學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展態(tài)勢(shì)的研究提供有力的支撐。
【作者單位】： 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)圖書館;內(nèi)蒙古新聞出版廣電局;
【關(guān)鍵詞】： 引文分析 Web of Science平臺(tái) Histcite 文獻(xiàn)計(jì)量 計(jì)量指標(biāo) 學(xué)科發(fā)展態(tài)勢(shì)
【基金】：2015年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“機(jī)構(gòu)知識(shí)資源知識(shí)關(guān)聯(lián)揭示方法與關(guān)鍵問題研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):15YJAB70003) 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度課題重點(diǎn)項(xiàng)目“高校學(xué)科及人才評(píng)估體系研究”(課題編號(hào):B-a/2015/01/024)
【分類號(hào)】：G353.1
【正文快照】： 科學(xué)研究的世界呈現(xiàn)出蔓延生長(zhǎng),不斷演化的景象。無論是從事科學(xué)研究的研究人員還是管理人員都需要掌握科研的進(jìn)展和動(dòng)態(tài),對(duì)于他們而言,洞察科研動(dòng)向,尤其是跟蹤新興專業(yè)領(lǐng)域講對(duì)其科研和實(shí)際工作產(chǎn)生重大的意義[1]。對(duì)已有文獻(xiàn)之間的發(fā)展脈絡(luò)的研究,是對(duì)一個(gè)學(xué)科的發(fā)展態(tài)勢(shì)研

【相似文獻(xiàn)】

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7 韓牧哲;基于引文網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)擴(kuò)散研究[D];曲阜師范大學(xué);2016年

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  本文關(guān)鍵詞：基于引文分析工具的學(xué)科發(fā)展態(tài)勢(shì)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：413720