對特殊教育領(lǐng)域既有學(xué)術(shù)成果進行系統(tǒng)性的梳理和總結(jié)是特殊教育研究中一項非常重要的內(nèi)容。一般評價特殊教育學(xué)的學(xué)術(shù)進展所采用的辦法是通過篩選大量的文獻(xiàn)中,挑選出其中較為關(guān)鍵的學(xué)術(shù)觀點進行學(xué)科回顧。然而這種方式易受個人經(jīng)驗主義的影響,較難從海量的文獻(xiàn)庫里面快速地發(fā)掘?qū)W科的研究成果。知識圖譜是一種行之有效的知識處理工具,可以對特殊教育的學(xué)術(shù)研究進行精細(xì)化與可視化操作。知識圖譜通過對信息的發(fā)掘、處理與繪圖把學(xué)科成果的海量信息數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成可視化的信息,能較為客觀和全面地把學(xué)科目前的研究熱點、研究前沿展現(xiàn)在人們面前,動態(tài)地反映出學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r。本文通過定量分析和定性分析相結(jié)合的方法,對中外特殊教育研究現(xiàn)狀、研究熱點和研究前沿進行了比較。通過對國內(nèi)CSSCI與國外Web of Science數(shù)據(jù)庫中的教育學(xué)刊物的學(xué)科布局和地域布局進行了橫向的比較,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩者在特殊教育學(xué)方面的刊物收錄情況存在著明顯的差異和地域分布發(fā)展不均衡;通過對21世紀(jì)以來中外特殊教育政策文本的定性分析,梳理了中外特殊教育政策的發(fā)展歷程,通過比較國內(nèi)外政策發(fā)展發(fā)現(xiàn)我國的特殊教育政策呈現(xiàn)出以人為本的價值取向、多元化和具體化的政策內(nèi)容、目...

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖2-1WOS教育學(xué)期刊國家分布

碩士學(xué)位論文16圖2-1WOS教育學(xué)期刊國家分布圖2-2WOS特殊教育期刊國家分布(二)CSSCI教育學(xué)期刊的地域分布根據(jù)2019年南京大學(xué)中國人文社會科學(xué)綜合評價研究院公布的CSSCI來源期刊及擴展版目錄整理，如圖2-3所示。CSSCI的刊物分布在16個省份，總數(shù)量是52種。從....

圖2-2WOS特殊教育期刊國家分布

碩士學(xué)位論文16圖2-1WOS教育學(xué)期刊國家分布圖2-2WOS特殊教育期刊國家分布(二)CSSCI教育學(xué)期刊的地域分布根據(jù)2019年南京大學(xué)中國人文社會科學(xué)綜合評價研究院公布的CSSCI來源期刊及擴展版目錄整理，如圖2-3所示。CSSCI的刊物分布在16個省份，總數(shù)量是52種。從....

圖2-3CSSCI教育學(xué)期刊的地域分布

2000-2019年基于文獻(xiàn)計量分析的中外特殊教育研究的比較17刊物，包括核心版5種，擴展版1種，由此可以看出北京和上海的高品質(zhì)刊物數(shù)量相比較更加多樣豐富。接著是湖北、湖南和江蘇分別擁有5種、4種和3種CSSCI教育學(xué)刊物，剩下的省份擁有的教育學(xué)刊物數(shù)量均在3種以下。就中國的34....

圖4-1高頻關(guān)鍵詞聚類結(jié)果樹狀圖

碩士學(xué)位論文34矩陣，再利用SPSS將共現(xiàn)矩陣轉(zhuǎn)化得到23×23的共詞相似矩陣（Ochiia系數(shù)），進一步轉(zhuǎn)化為相異矩陣（1-Ochiia系數(shù)）。相異矩陣中，數(shù)值越接近1表示關(guān)鍵詞之間的距離越遠(yuǎn)，相似度越��；反之則相反。結(jié)果如表4-2所示。表4-2高頻關(guān)鍵詞Ochiia系數(shù)相異矩....

本文編號：3983744