探討基本科學(xué)指標(biāo)(Essential Science Indicators,ESI)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用于大學(xué)及學(xué)科評(píng)價(jià)的局限性,為合理使用ESI指標(biāo)體系提供理論依據(jù)。根據(jù)ESI數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)特征、指標(biāo)構(gòu)成和排序規(guī)則,詳細(xì)論證ESI應(yīng)用于大學(xué)和學(xué)科評(píng)價(jià)的局限性。研究顯示,ESI數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用于大學(xué)和學(xué)科評(píng)價(jià)具有明顯局限性:不同學(xué)科入選ESI閾值差異巨大,入選難度極不均衡;大學(xué)和學(xué)科排名完全依賴(lài)論文被引頻次,忽略了各大學(xué)論文產(chǎn)出能力;被引頻次的"共享式"計(jì)數(shù)可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)失真,并可能誘發(fā)急功近利的"科研合作";辦學(xué)規(guī)模和學(xué)科設(shè)置對(duì)ESI大學(xué)排名影響巨大;ESI中社會(huì)科學(xué)學(xué)科太少,以社會(huì)科學(xué)為主的高校嚴(yán)重被低估。

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【文章目錄】：
1 不同學(xué)科入選閾值差異巨大，入選難度極不均衡
2 大學(xué)和學(xué)科排名完全依賴(lài)論文被引頻次
3 被引頻次的“共享式”計(jì)數(shù)可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)失真
4 辦學(xué)規(guī)模和學(xué)科設(shè)置對(duì)ESI大學(xué)排名影響巨大
5 學(xué)科設(shè)置過(guò)度偏向自然科學(xué)



本文編號(hào)：3975823