研究移動閱讀知識內(nèi)化的非對稱組態(tài)動因與策略,有助于完善認知視角移動閱讀用戶行為的研究價值鏈,促進移動閱讀業(yè)態(tài)發(fā)展和全景生態(tài)建構(gòu)。運用模糊集定性比較分析(fsQCA)方法,根據(jù)相關(guān)理論、研究與移動閱讀特征探索潛在變量,建立包括應(yīng)用與用戶兩個層面的移動閱讀知識內(nèi)化概念模型,組態(tài)視角分析得出八條非對稱多重并發(fā)影響路徑。研究發(fā)現(xiàn):從變量作用視角,(1)應(yīng)用層面的有用性、易用性、趣味性、移動性和互動性較為重要,用戶層面的自主性和相關(guān)性較為次要;(2)互動性、相關(guān)性與知識內(nèi)化呈負相關(guān)。從組態(tài)策略視角,(1)識別出"淺閱讀"和"主動閱讀"兩類用戶,為促使移動閱讀知識內(nèi)化發(fā)生,對"淺閱讀"用戶,應(yīng)用需知識淺顯、界面簡易、趣味充溢、移動便捷和互動有度;對"主動閱讀"用戶,應(yīng)用需知識晶化、界面簡美、趣味充足、移動便利和互動微度。(2)為防止移動閱讀知識內(nèi)化不發(fā)生,需重點關(guān)注應(yīng)用互動過度,用戶相關(guān)性好但自主性差,或任何單個因素差的問題。

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【部分圖文】：

圖1移動閱讀知識內(nèi)化概念模型

根據(jù)相關(guān)理論和研究，結(jié)合移動閱讀特征，得到本文的潛在前因變量和結(jié)果變量，據(jù)此構(gòu)建移動閱讀知識內(nèi)化概念模型，見圖1。圖中橢圓代表前因變量與結(jié)果變量間是非對稱多重并發(fā)的因果關(guān)系，變量都具有隸屬和不隸屬之分，前因變量對結(jié)果變量的影響可以是單獨的、組合的，隸屬的或不隸屬的，也可能不具有影....

本文編號：3971116