閱讀是提高全民知識(shí)水平、構(gòu)建書(shū)香社會(huì)的基礎(chǔ)。閱讀能力的培養(yǎng),有利于縮小人與人之間的文化差距,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的社會(huì)風(fēng)氣,進(jìn)而能夠提高國(guó)家的綜合實(shí)力。少兒作為國(guó)家未來(lái)的接班人,關(guān)于其閱讀能力的培養(yǎng)是重中之重。然而由于我國(guó)公共圖書(shū)館的少兒閱讀服務(wù)起步較晚,理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí),相關(guān)政策和規(guī)章制度尚不健全,導(dǎo)致圖書(shū)館少兒閱讀服務(wù)水準(zhǔn)不夠高。因此,公共圖書(shū)館尤其是主要面向少年兒童服務(wù)的少兒圖書(shū)館應(yīng)如何開(kāi)展少兒閱讀服務(wù),如何提升少兒閱讀服務(wù)水平,這些難題都亟待研究和探討。文章以廈門(mén)市少兒圖書(shū)館為個(gè)案,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法輔之以訪談法、觀察法對(duì)廈門(mén)市少兒圖書(shū)館的少兒閱讀服務(wù)進(jìn)行實(shí)證研究,但由于廈門(mén)市少兒圖書(shū)館的服務(wù)對(duì)象——少兒年齡普遍偏小,其自身對(duì)于問(wèn)卷的理解和回答不足以作為調(diào)查研究的論據(jù)。因此文章是對(duì)少兒家長(zhǎng)進(jìn)行代位調(diào)查,首先通過(guò)調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)少兒閱讀的認(rèn)知與態(tài)度,了解廈門(mén)市家長(zhǎng)對(duì)少兒閱讀的重視程度和參與度;然后調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)廈門(mén)市少兒圖書(shū)館所提供的少兒閱讀服務(wù)的滿意程度,了解圖書(shū)館目前的閱讀服務(wù)的現(xiàn)狀;最后總結(jié)分析圖書(shū)館少兒閱讀服務(wù)的不足之處,從而為促成高水平的少兒閱讀服務(wù)建言獻(xiàn)策,希望以此為廈門(mén)市少兒圖書(shū)館乃至政...

【文章頁(yè)數(shù)】：81 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
1 緒論
    1.1 研究背景和研究意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究思路與方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究創(chuàng)新點(diǎn)
2 少兒圖書(shū)館閱讀服務(wù)概述
    2.1 少兒圖書(shū)館閱讀服務(wù)的相關(guān)概念
        2.1.1 少兒閱讀
        2.1.2 少兒圖書(shū)館
        2.1.3 少兒圖書(shū)館閱讀服務(wù)
    2.2 少兒圖書(shū)館閱讀服務(wù)的對(duì)象
        2.2.1 普通少年兒童
        2.2.2 有特殊需求的少年兒童
        2.2.3 其他服務(wù)對(duì)象
    2.3 少兒圖書(shū)館閱讀服務(wù)的特點(diǎn)
        2.3.1 階段性
        2.3.2 廣泛性
        2.3.3 引導(dǎo)性
        2.3.4 多樣性
    2.4 少兒圖書(shū)館重視閱讀服務(wù)的意義
        2.4.1 少兒健康成長(zhǎng)的需要
        2.4.2 少兒圖書(shū)館自身發(fā)展的需要
        2.4.3 國(guó)家發(fā)展民族進(jìn)步的需要
3 家長(zhǎng)對(duì)少兒閱讀的認(rèn)知與行為調(diào)查
    3.1 家長(zhǎng)與少兒閱讀行為的養(yǎng)成
        3.1.1 家長(zhǎng)對(duì)少兒閱讀的影響
        3.1.2 家長(zhǎng)對(duì)少兒閱讀的認(rèn)知現(xiàn)狀
    3.2 家長(zhǎng)對(duì)少兒閱讀的認(rèn)知與行為調(diào)查分析
        3.2.1 調(diào)查對(duì)象及目的
        3.2.2 調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)
        3.2.3 調(diào)查內(nèi)容分析
        3.2.4 調(diào)查結(jié)果分析
4 廈門(mén)市少兒圖書(shū)館閱讀服務(wù)現(xiàn)狀
    4.1 館舍布局
    4.2 館藏資源
    4.3 服務(wù)人員
    4.4 服務(wù)方式
    4.5 活動(dòng)開(kāi)展
5 廈門(mén)市少兒圖書(shū)館閱讀服務(wù)存在的問(wèn)題
    5.1 閱讀環(huán)境有待改善
    5.2 館藏資源建設(shè)不足
    5.3 館員專(zhuān)業(yè)能力薄弱
    5.4 忽視對(duì)家長(zhǎng)的少兒閱讀指導(dǎo)
    5.5 閱讀服務(wù)活動(dòng)不夠創(chuàng)新
    5.6 缺乏對(duì)少兒閱讀認(rèn)知規(guī)律的研究
    5.7 服務(wù)內(nèi)容總體比較單一
6 廈門(mén)市少兒圖書(shū)館閱讀服務(wù)的改進(jìn)建議
    6.1 改善館舍環(huán)境建設(shè)
    6.2 豐富館藏資源建設(shè)
    6.3 提高館員專(zhuān)業(yè)能力
    6.4 重視對(duì)家長(zhǎng)的少兒閱讀指導(dǎo)
    6.5 豐富閱讀服務(wù)活動(dòng)形式
    6.6 提供精準(zhǔn)閱讀服務(wù)
    6.7 尋求服務(wù)內(nèi)容創(chuàng)新
7 結(jié)論
圖表索引
附錄一 關(guān)于少兒閱讀行為與家長(zhǎng)認(rèn)知的調(diào)查
附錄二 關(guān)于廈門(mén)市少兒圖書(shū)館閱讀服務(wù)的調(diào)查
附錄三 訪談提綱
參考文獻(xiàn)
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷



本文編號(hào)：3901154