自2013年以來,有關(guān)“數(shù)據(jù)科學”的概念在國內(nèi)的熱度只增不減,自2018年起,便形成我國高校教育事業(yè)的工作重點。全球范圍內(nèi)越來越多的領(lǐng)域和行業(yè),逐漸走向數(shù)據(jù)化的新形態(tài)。而高校作為培養(yǎng)人才的重要發(fā)源地,自然而然需要進行有針對性地教育改革和模式轉(zhuǎn)變,為社會發(fā)展和市場需求提供有效的人才輸出。而如何讓數(shù)據(jù)科學教育行之有效,怎樣去借鑒別國優(yōu)秀的教學經(jīng)驗進行本土結(jié)合,建設(shè)什么樣的專業(yè)以及如何建設(shè)該專業(yè)仍是各高校面臨的難點問題。本研究主要將視角放于發(fā)展較晚而勢頭正猛的我國高校與較早起步且相對成熟的美國高校,采用對比研究的形式考察兩國高校在教育模式上的主要區(qū)別,并總結(jié)出值得汲取的優(yōu)秀經(jīng)驗。近年來,我國針對中美兩國在數(shù)據(jù)科學教育模式方面的對比研究逐漸增多,而隨著國內(nèi)該專業(yè)開設(shè)數(shù)量的劇增,這種對比也在隨之發(fā)生變化,本研究側(cè)重于從多視角去考察兩者的綜合表現(xiàn),以豐富我國高校的數(shù)據(jù)科學教育發(fā)展理念,在瞬息萬變的大數(shù)據(jù)時代進行更好更優(yōu)的思考。考慮到美國在數(shù)據(jù)科學人才儲備方面有較強的競爭力,有十分重要的借鑒作用,因此本研究選擇的對比對象也就自然鎖定了美國的i Schools高校成員,以及U.S.News全美大學排名...

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學位級別】：碩士

圖1-1研究思路路線圖

圖3-1我國培養(yǎng)單位省份分布圖

圖3-2我國培養(yǎng)單位省份分布圖

圖3-3美國iSchools院校地區(qū)分布圖

本文編號：3889804