自2013年以來(lái),有關(guān)“數(shù)據(jù)科學(xué)”的概念在國(guó)內(nèi)的熱度只增不減,自2018年起,便形成我國(guó)高校教育事業(yè)的工作重點(diǎn)。全球范圍內(nèi)越來(lái)越多的領(lǐng)域和行業(yè),逐漸走向數(shù)據(jù)化的新形態(tài)。而高校作為培養(yǎng)人才的重要發(fā)源地,自然而然需要進(jìn)行有針對(duì)性地教育改革和模式轉(zhuǎn)變,為社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求提供有效的人才輸出。而如何讓數(shù)據(jù)科學(xué)教育行之有效,怎樣去借鑒別國(guó)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行本土結(jié)合,建設(shè)什么樣的專(zhuān)業(yè)以及如何建設(shè)該專(zhuān)業(yè)仍是各高校面臨的難點(diǎn)問(wèn)題。本研究主要將視角放于發(fā)展較晚而勢(shì)頭正猛的我國(guó)高校與較早起步且相對(duì)成熟的美國(guó)高校,采用對(duì)比研究的形式考察兩國(guó)高校在教育模式上的主要區(qū)別,并總結(jié)出值得汲取的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。近年來(lái),我國(guó)針對(duì)中美兩國(guó)在數(shù)據(jù)科學(xué)教育模式方面的對(duì)比研究逐漸增多,而隨著國(guó)內(nèi)該專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)數(shù)量的劇增,這種對(duì)比也在隨之發(fā)生變化,本研究側(cè)重于從多視角去考察兩者的綜合表現(xiàn),以豐富我國(guó)高校的數(shù)據(jù)科學(xué)教育發(fā)展理念,在瞬息萬(wàn)變的大數(shù)據(jù)時(shí)代進(jìn)行更好更優(yōu)的思考�？紤]到美國(guó)在數(shù)據(jù)科學(xué)人才儲(chǔ)備方面有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力,有十分重要的借鑒作用,因此本研究選擇的對(duì)比對(duì)象也就自然鎖定了美國(guó)的i Schools高校成員,以及U.S.News全美大學(xué)排名...

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

圖1-1研究思路路線圖

圖3-1我國(guó)培養(yǎng)單位省份分布圖

圖3-2我國(guó)培養(yǎng)單位省份分布圖

圖3-3美國(guó)iSchools院校地區(qū)分布圖

本文編號(hào)：3889804