技術(shù)進(jìn)步在改變社會形態(tài)的同時,也重構(gòu)了當(dāng)代社會文化。計算機(jī)、數(shù)字化和互聯(lián)網(wǎng)所催生的電子閱讀,一方面使閱讀形式更為便捷、資源更為豐富,一方面也帶來了"淺讀"等新問題。借用英美新批評的"細(xì)讀法"和法國后結(jié)構(gòu)主義的"互文性"理論,有助于分析闡釋當(dāng)下數(shù)字化時代的閱讀文化,同時也需結(jié)合中國傳統(tǒng)文化中的相關(guān)理論,思考數(shù)字化時代改善全民閱讀的啟示性方法。今天我們生活的時代已經(jīng)是一個網(wǎng)絡(luò)時代,傳統(tǒng)閱讀方法存在的基礎(chǔ)早已受到電子閱讀的極大沖擊,而大學(xué)教育可以成為一種改善閱讀生態(tài)的可能策略。從大學(xué)教育入手,讓學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)向書本,養(yǎng)成深度閱讀的習(xí)慣,可以成為改變當(dāng)下閱讀文化狀況的有效途徑。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
數(shù)字化時代的閱讀生態(tài)問題
激活兩種閱讀方法
    （一）從淺讀到深讀
    （二）創(chuàng)造性閱讀
大學(xué)：改變閱讀生態(tài)的重要空間



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