在新媒體的沖擊之下,紙質(zhì)閱讀被"讀屏"大大擠壓,當(dāng)代青年深度閱讀行為的式微是現(xiàn)今文學(xué)教育面臨的最大危機(jī)。媒介轉(zhuǎn)型不僅僅改變閱讀的介質(zhì)與方式,更重要的是削弱了人在紙質(zhì)閱讀中培養(yǎng)出來的思維力、專注力以及感受力,而養(yǎng)成了一種短、平、快的思維模式。但不斷制造分心的新媒體環(huán)境卻反而越來越重視人在"深度工作"狀態(tài)下所產(chǎn)生的創(chuàng)造力和技能提升。在此意義上,作為深度工作重要方式的深度閱讀重新煥發(fā)價值。文學(xué)教育者應(yīng)能站在這一角度,通過文學(xué)課堂有效地傳授進(jìn)入深度閱讀的方法,向其對象闡明以細(xì)讀文學(xué)經(jīng)典為核心的深度閱讀之意義,通過重塑自我,以達(dá)到心靈的飽滿。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、閱讀方式轉(zhuǎn)變對思維模式的影響
二、深度閱讀在新媒體時代的價值
三、文本細(xì)讀原則與策略:進(jìn)入深度閱讀的路徑
四、結(jié)語



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