目的分析2008年1月—2019年6月老年護(hù)理教育領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、熱點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì),梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),為老年護(hù)理教育的實(shí)踐與研究提供支持。方法檢索中國(guó)知網(wǎng)2008年1月—2019年6月發(fā)表的老年護(hù)理教育相關(guān)文獻(xiàn),經(jīng)Refworks格式轉(zhuǎn)換后,運(yùn)用CiteSpace對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的作者、研究機(jī)構(gòu)、關(guān)鍵詞進(jìn)行可視化分析。結(jié)果本研究共納入571篇相關(guān)文獻(xiàn),2008—2018年間文獻(xiàn)發(fā)表量逐年遞增,其中87名作者發(fā)文量≥2篇,發(fā)文量最多的是大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院和北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院,各發(fā)表9篇,但多作者、跨院校之間的合作較少;對(duì)165個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行聚類(lèi),共形成了10個(gè)關(guān)鍵詞聚類(lèi)標(biāo)簽。結(jié)論老年護(hù)理教育研究還有待深入,多學(xué)者、跨院校間的合作需要加強(qiáng),促進(jìn)本科院校老年護(hù)理專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè),建設(shè)有中國(guó)特色的老年護(hù)理教育體系,創(chuàng)新老年護(hù)理教育學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)模式,從而輸出更多的高層次老年護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才。

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【文章目錄】：
一、資料與方法
    1.文獻(xiàn)數(shù)據(jù)來(lái)源及篩選:
    2.文獻(xiàn)數(shù)據(jù)分析方法:
二、結(jié)果
    1.老年護(hù)理教育領(lǐng)域文獻(xiàn)發(fā)表時(shí)間分布分析:
    2.老年護(hù)理教育領(lǐng)域文獻(xiàn)作者共現(xiàn)分析:
    3.老年護(hù)理教育文獻(xiàn)作者機(jī)構(gòu)共現(xiàn)分析:
    4.老年護(hù)理教育文獻(xiàn)關(guān)鍵詞共現(xiàn):
    5.老年護(hù)理教育文獻(xiàn)關(guān)鍵詞聚類(lèi)分析:



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