本文旨在調(diào)查閱讀推廣活動中的讀者從眾行為特點,厘清讀者從眾行為對活動參與意愿的影響效果,為公共圖書館閱讀推廣活動設(shè)計、宣傳提供參考。研究基于從眾理論和閱讀推廣活動實踐案例推演得出讀者從眾行為模型,以多個省份、城市公共圖書館為樣本基地,在館長和館員的幫助下,對參加閱讀推廣活動的讀者開展線上和線下問卷調(diào)查。問卷以讀者從眾行為模型為框架,共包括社會人口學資料統(tǒng)計和從眾行為調(diào)查兩部分。應(yīng)用SPSS21.0對回收數(shù)據(jù)進行信效度檢驗和分析,并采用Logit模型驗證了不同從眾行為對活動參與意愿的影響效果,統(tǒng)計分析結(jié)果顯示,讀者在閱讀推廣活動中的從眾行為存在以下特點:1.三種從眾行為平均得分均大于3.6分,讀者從眾程度較高,得分由高到低的行為依次為內(nèi)化行為、順從行為和認同行為。其中,順從行為受組織宣傳影響大于個人宣傳;認同行為呈現(xiàn)低水平認同、中水平認同和高水平認同的層次性;內(nèi)化行為受活動功能影響大于活動評價。2.讀者模仿榜樣、聽從宣傳勸服、追求情感體驗以及思想價值認同行為均對活動參與意愿存在顯著正向影響且影響效果遞減。其中,思想價值認同的影響效果主要體現(xiàn)在意識層面,并通過影響其他三種從眾行為對活動參與...

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 從眾行為研究現(xiàn)狀
        1.2.2 閱讀推廣活動低效問題研究現(xiàn)狀
        1.2.3 讀者信息行為研究現(xiàn)狀
        1.2.4 讀者從眾行為研究現(xiàn)狀
        1.2.5 研究評述及問題提出
    1.3 研究目的及意義
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意義
    1.4 研究內(nèi)容與方法
        1.4.1 研究內(nèi)容
        1.4.2 研究方法
    1.5 研究思路
    1.6 研究創(chuàng)新點
第二章 相關(guān)概念界定和理論基礎(chǔ)
    2.1 閱讀推廣活動
    2.2 從眾行為
        2.2.1 順從行為
        2.2.2 認同行為
        2.2.3 內(nèi)化行為
    2.3 從眾理論基礎(chǔ)
第三章 讀者從眾行為模型構(gòu)建及釋義
    3.1 讀者從眾行為理論模型構(gòu)建
    3.2 讀者從眾行為模型釋義
        3.2.1 順從行為界定
        3.2.2 認同行為界定
        3.2.3 內(nèi)化行為界定
第四章 讀者從眾行為的實證研究
    4.1 研究設(shè)計
        4.1.1 研究假設(shè)
        4.1.2 量表設(shè)計
    4.2 研究過程
        4.2.1 研究對象及樣本來源
        4.2.2 預(yù)調(diào)研及問卷修正
        4.2.3 信度和效度分析
    4.3 讀者從眾行為結(jié)果
        4.3.1 讀者參加閱讀推廣活動從眾行為的特點
        4.3.2 讀者參加閱讀推廣活動從眾行為的差異特點
        4.3.3 三種從眾行為間的關(guān)系特點及影響效果
第五章 討論與建議
    5.1 從眾行為特點
        5.1.1 順從、內(nèi)化程度取決于自我效能提升需求
        5.1.2 認同行為呈現(xiàn)差序格局
    5.2 從眾行為影響效果
        5.2.1 模仿榜樣行為中生活榜樣影響大
        5.2.2 聽從宣傳效果受宣傳渠道、機構(gòu)影響大
        5.2.3 追求體驗效果重在活動設(shè)計與互動
        5.2.4 思想價值認同意識層面影響作用強
    5.3 閱讀推廣活動開展建議
        5.3.1 宣傳基層榜樣增強行為可模仿性
        5.3.2 創(chuàng)新渠道、擴展合作加深宣傳實效
        5.3.3 精品設(shè)計加互動鞏固內(nèi)化行為
        5.3.4 宣揚閱讀價值和勵志故事促進行為認同
第六章 總結(jié)與展望
    6.1 總結(jié)
    6.2 進一步研究與展望
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3829748