我國(guó)研究型大學(xué)圖書館建設(shè)與發(fā)展研究
發(fā)布時(shí)間:2023-05-27 00:34
研究型大學(xué)是影響一個(gè)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素之一。研究型大學(xué)圖書館是為學(xué)校的教學(xué)、科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu),影響著研究型大學(xué)的建設(shè)與發(fā)展,因此,研究型大學(xué)圖書館的建設(shè)與發(fā)展應(yīng)與研究型大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)相一致。美國(guó)的研究型大學(xué)圖書館發(fā)展歷史較長(zhǎng),經(jīng)驗(yàn)較多,有許多成功的范例值得我們借鑒與學(xué)習(xí)。本文運(yùn)用高等教育學(xué)、圖書情報(bào)學(xué)的理論,通過對(duì)比分析和案例分析的方法從資源建設(shè)與用戶服務(wù)兩個(gè)角度來研究論證我國(guó)研究型大學(xué)圖書館的建設(shè)與發(fā)展問題。提出了研究型大學(xué)圖書館的資源建設(shè)要緊密圍繞學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科建設(shè),加快數(shù)字圖書館的建設(shè)、完善學(xué)科館員制度、推進(jìn)個(gè)性化知識(shí)服務(wù)、實(shí)現(xiàn)信息資源的共享,“有所為,有所不為”。研究型大學(xué)圖書館是大學(xué)圖書館的一種特殊類型,其在建設(shè)與發(fā)展中既有一般大學(xué)圖書館的共性又有其自身的特性,而研究其特殊性是本文的宗旨所在。研究型大學(xué)圖書館的顯著特征是其學(xué)術(shù)性、研究性、數(shù)字化、特色化、個(gè)性化及知識(shí)化,即依據(jù)學(xué)校教學(xué)、科研的需要,依托數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的信息資源,開展學(xué)術(shù)性、研究性的深層次個(gè)性化知識(shí)服務(wù)。
【文章頁(yè)數(shù)】:64 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
1 緒言
1.1 問題的提出
1.2 研究現(xiàn)狀
1.3 研究目的及意義
1.4 研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究框架
1.4.1 研究?jī)?nèi)容
1.4.2 研究方法
1.4.3 研究框架
2 研究型大學(xué)圖書館概念釋義
2.1 研究型大學(xué)
2.2 研究型大學(xué)的特征
2.3 研究型大學(xué)圖書館
2.4 研究型大學(xué)圖書館的特征
3中美研究型大學(xué)圖書館比較分析
3.1 美國(guó)研究型大學(xué)圖書館
3.1.1 哈佛大學(xué)圖書館
3.1.2 伯克利大學(xué)圖書館
3.2 我國(guó)研究型大學(xué)圖書館
3.2.1 清華大學(xué)圖書館
3.2.2 北京大學(xué)圖書館
3.3 分析與思考
3.3.1 存在的主要問題
3.3.2 借鑒與啟示
4 我國(guó)研究型大學(xué)圖書館的發(fā)展對(duì)策
4.1 數(shù)字圖書館的建設(shè)
4.1.1 我國(guó)高校數(shù)字圖書館建設(shè)
4.1.2 研究型大學(xué)圖書館數(shù)字化建設(shè)
4.1.3 數(shù)字圖書館建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范
4.2 學(xué)科館員制度的完善
4.2.1 學(xué)科館員制度
4.2.2 我國(guó)研究型大學(xué)圖書館學(xué)科館員制度
4.2.3 完善學(xué)科館員制度的建議
4.3 推進(jìn)個(gè)性化知識(shí)服務(wù)
4.3.1 個(gè)性化知識(shí)服務(wù)的必要性
4.3.2 個(gè)性化知識(shí)服務(wù)的概念
4.3.3 個(gè)性化知識(shí)服務(wù)的形式
4.3.4 個(gè)性化知識(shí)服務(wù)的作用
4.4 實(shí)現(xiàn)資源共享
4.4.1 信息資源共享的障礙
4.4.2 信息資源共享的對(duì)策
5 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附表1 2005 年度中國(guó)37所研究型大學(xué)名單
附表2 建有學(xué)科館員制度的31所大學(xué)圖書館
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況
致謝
大連理工大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書
本文編號(hào):3823563
【文章頁(yè)數(shù)】:64 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
1 緒言
1.1 問題的提出
1.2 研究現(xiàn)狀
1.3 研究目的及意義
1.4 研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究框架
1.4.1 研究?jī)?nèi)容
1.4.2 研究方法
1.4.3 研究框架
2 研究型大學(xué)圖書館概念釋義
2.1 研究型大學(xué)
2.2 研究型大學(xué)的特征
2.3 研究型大學(xué)圖書館
2.4 研究型大學(xué)圖書館的特征
3中美研究型大學(xué)圖書館比較分析
3.1 美國(guó)研究型大學(xué)圖書館
3.1.1 哈佛大學(xué)圖書館
3.1.2 伯克利大學(xué)圖書館
3.2 我國(guó)研究型大學(xué)圖書館
3.2.1 清華大學(xué)圖書館
3.2.2 北京大學(xué)圖書館
3.3 分析與思考
3.3.1 存在的主要問題
3.3.2 借鑒與啟示
4 我國(guó)研究型大學(xué)圖書館的發(fā)展對(duì)策
4.1 數(shù)字圖書館的建設(shè)
4.1.1 我國(guó)高校數(shù)字圖書館建設(shè)
4.1.2 研究型大學(xué)圖書館數(shù)字化建設(shè)
4.1.3 數(shù)字圖書館建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范
4.2 學(xué)科館員制度的完善
4.2.1 學(xué)科館員制度
4.2.2 我國(guó)研究型大學(xué)圖書館學(xué)科館員制度
4.2.3 完善學(xué)科館員制度的建議
4.3 推進(jìn)個(gè)性化知識(shí)服務(wù)
4.3.1 個(gè)性化知識(shí)服務(wù)的必要性
4.3.2 個(gè)性化知識(shí)服務(wù)的概念
4.3.3 個(gè)性化知識(shí)服務(wù)的形式
4.3.4 個(gè)性化知識(shí)服務(wù)的作用
4.4 實(shí)現(xiàn)資源共享
4.4.1 信息資源共享的障礙
4.4.2 信息資源共享的對(duì)策
5 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附表1 2005 年度中國(guó)37所研究型大學(xué)名單
附表2 建有學(xué)科館員制度的31所大學(xué)圖書館
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況
致謝
大連理工大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書
本文編號(hào):3823563
本文鏈接:http://sikaile.net/tushudanganlunwen/3823563.html
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