隨著國家教育部提出建設(shè)“雙一流”高校與學(xué)科的戰(zhàn)略之后,越來越多教育界人士參與到了這一偉大的歷史征程中。從學(xué)校到學(xué)者都明白學(xué)科強(qiáng)弱在此次國家對大學(xué)教育的改革中的重要性。而一個(gè)學(xué)校學(xué)科的強(qiáng)弱對應(yīng)是其科研成果的產(chǎn)出,SCI論文在科研成果中又有占據(jù)著比較大的比重,但是目前的問題是國外SCI論文的學(xué)科與國內(nèi)一級學(xué)科并不對應(yīng),而學(xué)科評估主要是基于一級學(xué)科開展進(jìn)行的,因此在實(shí)際操作中面臨很多的問題�？v觀歷次的學(xué)科評估工作,大學(xué)管理者明白科研成果的評估是很大程度是基于SCI論文進(jìn)行,而近年來國內(nèi)學(xué)者的SCI論文發(fā)文量汗牛充棟,首先要將這些SCI論文的一級學(xué)科屬性明確是非常有必要的而且也是研究進(jìn)行的基礎(chǔ)。本文通過研究國家教育部頒布的學(xué)科目錄與WOS中對學(xué)科內(nèi)容方面的解讀的比對,并且參考InCites官網(wǎng)所做的學(xué)科內(nèi)容解釋,不斷優(yōu)化調(diào)整最終構(gòu)建出國內(nèi)外學(xué)科映射體系。此外本文通過數(shù)據(jù)挖掘的思路在SCI論文的內(nèi)容層面進(jìn)行了深入地研究,利用Web Of Science平臺(tái)SCI庫中的論文數(shù)據(jù)作為實(shí)驗(yàn)樣本,使用多種數(shù)據(jù)處理軟件對原始數(shù)據(jù)清洗和處理最終構(gòu)建出275613條龐大的訓(xùn)練集數(shù)據(jù)。此外在學(xué)科映射構(gòu)建完成的基...

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 學(xué)科分類研究現(xiàn)狀
        1.2.2 文本分類研究現(xiàn)狀
    1.3 研究內(nèi)容與方法
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 研究方法
    1.4 論文結(jié)構(gòu)
第二章 學(xué)科分類的基本理論與方法
    2.1 WOS學(xué)科分類原理與原則
    2.2 我國一級學(xué)科分類原理與原則
    2.3 學(xué)科分類方法
        2.3.1 專家調(diào)查法
        2.3.2 文獻(xiàn)計(jì)量法
        2.3.3 文本挖掘方法
第三章 SCI論文一級學(xué)科歸屬實(shí)現(xiàn)方法
    3.1 SCI學(xué)科與一級學(xué)科對應(yīng)原則與方法
    3.2 SCI論文一級學(xué)科歸屬具體實(shí)現(xiàn)方法
        3.2.1 數(shù)據(jù)預(yù)處理
        3.2.2 特征的選擇
        3.2.3 向量空間模型構(gòu)建
        3.2.4 支持向量機(jī)應(yīng)用
        3.2.5 分類性能評估
第四章 實(shí)證研究
    4.1 實(shí)驗(yàn)環(huán)境及平臺(tái)
    4.2 數(shù)據(jù)準(zhǔn)備
    4.3 結(jié)果分析
第五章 應(yīng)用研究:學(xué)者歸屬學(xué)科判別
    5.1 數(shù)據(jù)來源
    5.2 結(jié)果分析
第六章 結(jié)論
    6.1 本文總結(jié)
    6.2 創(chuàng)新與展望
        6.2.1 創(chuàng)新之處
        6.2.2 展望
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝
個(gè)人簡況及聯(lián)系方式



本文編號(hào)：3819729