本文關(guān)鍵詞：澳大利亞圖書館管理的理論與實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)前圖書館活動已經(jīng)滲透到社會生活的各方方面面,圖書館功能作用的發(fā)揮在社會信息化進(jìn)程加快的今天尤為重要。圖書館管理是決定圖書館發(fā)展的最重要因素之一,應(yīng)當(dāng)重視圖書館管理,以全面發(fā)揮圖書館的功能與作用。良好的圖書館管理可以優(yōu)化資源利用,實現(xiàn)圖書及其他資源使用的規(guī)范化和系統(tǒng)化,推動各圖書館間信息資源共享與圖書信息的同步更新。良好的圖書管理還能夠促進(jìn)不同文化之間的交流合作,促進(jìn)文化傳承與融合,推動社會進(jìn)步。澳大利亞作為世界發(fā)達(dá)國家之一,在圖書館管理方面具有十分豐富的先進(jìn)經(jīng)驗。本論文旨在探究澳大利亞不同類型圖書館的管理機制,尤其是公共圖書館和大學(xué)圖書館,為圖書館管理研究人員提供借鑒。第一章首先介紹圖書館的性質(zhì)、功能與意義,然后介紹澳大利亞不同類型的圖書館。澳大利亞圖書館可基本劃分為四類,公共圖書館、高校圖書館、學(xué)校圖書館與專業(yè)圖書館。通過這一章,讀者能夠大致了解澳大利亞圖書館。第二章重點介紹澳大利亞圖書館的行政管理,本章可分為兩部分,第一部分為澳大利亞圖書館的管理系統(tǒng),第二部分為澳大利亞圖書館的管理結(jié)構(gòu)。這一章能夠使讀者了解對于澳大利亞不同類型圖書館的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及管理模式。第三章詳細(xì)闡述澳大利亞圖書館的人員管理。首先介紹澳大利亞圖書館工作人員的類型,圖書管理員、教師圖書管理員、圖書館技術(shù)人員和助理圖書館員。然后詳述每種圖書館管理人員的資格認(rèn)證方法。澳大利亞圖書館和信息協(xié)會制訂圖書館職業(yè)的資格認(rèn)定規(guī)程,它規(guī)定從事圖書館和信息工作人員應(yīng)依據(jù)資格認(rèn)證規(guī)定,通過正規(guī)課程獲取專業(yè)資格。第四章分析澳大利亞圖書館的業(yè)務(wù)管理。業(yè)務(wù)管理分為兩方面,信息資源管理和讀者服務(wù)管理。在信息化時代的大背景下,圖書館的轉(zhuǎn)型成為必然,技術(shù)轉(zhuǎn)型與館藏轉(zhuǎn)型是澳大利亞圖書館轉(zhuǎn)型的主要方面。隨著數(shù)字圖書館在世界范圍內(nèi)的興起,澳大利亞圖書館也建設(shè)了諸多數(shù)字圖書館項目以滿足人們對于信息的需求。本部分重點介紹了澳大利亞國家圖書館數(shù)字圖書館的建設(shè)項目。澳大利亞圖書館秉承著“讀者第一”的原則,在資源共享、殘疾人服務(wù)以及多元文化活動等方面為讀者提供完備的服務(wù)。第五章介紹澳大利亞圖書館的危機管理。澳大利亞圖書館采取了一系列行之有效的措施預(yù)防并應(yīng)對各種危機的發(fā)生——制定危機管理指南；準(zhǔn)備危機管理預(yù)案；預(yù)設(shè)危機情境,組織員工訓(xùn)練；提供快速有效的危機應(yīng)對方案；開發(fā)館藏保護(hù)計劃,提供館藏恢復(fù)方法。第六章為論文總結(jié)�？偨Y(jié)整篇論文,并展望澳大利亞圖書館以及圖書館管理的未來。
【關(guān)鍵詞】：澳大利亞 圖書館 管理
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G259.611
【目錄】：

• Acknowledgements6-7
• Abstract7-9
• 摘要9-13
• Chapter One Introduction13-21
• 1.1 Nature and Functions of Libraries13-14
• 1.2 Introduction of Australian Libraries14-21
• 1.2.1 Public Libraries14-17
• 1.2.1.1 The National Library of Australia(NLA)15-16
• 1.2.1.2 State Libraries16-17
• 1.2.1.3 Municipal Libraries17
• 1.2.2 Academic Libraries17-18
• 1.2.3 School Libraries18-19
• 1.2.4 Special Libraries19-21
• Chapter Two Administrative Management21-29
• 2.1 The Management Systems21-22
• 2.2 The Administrative Structure22-29
• 2.2.1 Public Libraries22-26
• 2.2.1.1 National Library of Australia22-24
• 2.2.1.2 State Libraries24-26
• 2.2.2 Academic Libraries26-28
• 2.2.3 School Libraries28-29
• Chapter 3 Personnel Management29-37
• 3.1 Australian Library Personnel and Their Qualification Certification29-34
• 3.2 Further Education and Development34-37
• 3.2.1 At national Level34-36
• 3.2.2 At local Level36-37
• Chapter Four Business Management37-56
• 4.1 Information Resource Management37-42
• 4.1.1 Transformation of Australian Libraries and Technologies in the Information Age37-40
• 4.1.2 Digital Libraries40-42
• 4.2 Services Management42-56
• 4.2.1 Readers-first Service Concept42-44
• 4.2.2 Resource Sharing44-47
• 4.2.3 Resource Sharing Projects47-49
• 4.2.4 Special Services49-51
• 4.2.5 Multicultural Development51-56
• Chapter 5 Crisis Management56-62
• 5.1 Introduction56-57
• 5.2 Crisis Management of Australian Libraries57-62
• 5.2.1 Developing crisis guidelines for crisis management57-58
• 5.2.2 Preparing crisis plans for reference58-59
• 5.2.3 Presupposing crisis situations and organize training59-60
• 5.2.4 Providing quick and effective response options60-61
• 5.2.5 Developing collections protection plans and provide collection recovery methods61-62
• Chapter Six Conclusion62-69
• Bibliography69-71

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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7 深井耀子;鮑延明;;圖書館多元文化服務(wù)的目標(biāo)和策略——從《澳大利亞規(guī)RG》到IFLA《多元文化社會:圖書館服務(wù)指導(dǎo)方針》(1998年版)[J];圖書館雜志;2000年04期

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  本文關(guān)鍵詞：澳大利亞圖書館管理的理論與實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：373269