本文關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法在信息素養(yǎng)教學(xué)改革中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：《圖書(shū)館利用基礎(chǔ)》是我校信息素養(yǎng)教學(xué)體系的起點(diǎn)課程,自2014年起,本課程采用了課堂教學(xué)與項(xiàng)目實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)改革,目前已實(shí)施了兩屆。闡述了項(xiàng)目教學(xué)法的內(nèi)涵及教學(xué)模式,重點(diǎn)介紹了項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施過(guò)程、教學(xué)方案調(diào)整及討論等幾個(gè)環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)踐與探索,該教學(xué)法取得了顯著的教學(xué)效果,受到教學(xué)管理部門(mén)、教師及學(xué)生的好評(píng),有效提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)。
【作者單位】： 廣州醫(yī)科大學(xué)圖書(shū)館;
【關(guān)鍵詞】： 項(xiàng)目教學(xué)法 教學(xué)改革 信息素養(yǎng)
【分類號(hào)】：G252.7;G642.4
【正文快照】： [作者單位]廣州醫(yī)科大學(xué)圖書(shū)館,廣東廣州510182在社會(huì)信息化背景下,信息素養(yǎng)日漸成為高校人才培養(yǎng)中不可或缺的部分�！秷D書(shū)館利用基礎(chǔ)》是廣州醫(yī)科大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“我�！�)信息素養(yǎng)教育體系中的起點(diǎn)課程。以前該課程一直延用“課堂講授+上機(jī)練習(xí)+考試”的“填鴨式”教學(xué)[1]教

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1 北京教育科學(xué)研究院原副院長(zhǎng) 文U，

本文編號(hào)：369531