科學(xué)技術(shù)和教育信息化的發(fā)展使泛在學(xué)習(xí)成為國內(nèi)外的研究熱點之一。我國關(guān)于泛在學(xué)習(xí)的研究重點在哪些方面,又處于何種階段呢?以在中國知網(wǎng)（CNKI）上搜索到的文獻為主要樣本基礎(chǔ),從文章數(shù)量及分布、研究者的構(gòu)成及合作關(guān)系網(wǎng)、關(guān)鍵詞共現(xiàn)和研究內(nèi)容四個方面進行綜述分析,以了解近年來我國對泛在學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、研究背景介紹
二、研究設(shè)計
    1.研究方法
    2.研究對象
    3.研究工具
三、研究現(xiàn)狀
    1.文章數(shù)量及分布
        (1)文章數(shù)量
        (2)文章分布
    2.研究者的構(gòu)成及合作關(guān)系網(wǎng)
    3.關(guān)鍵詞共現(xiàn)
    4.研究內(nèi)容
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于二維碼技術(shù)的智慧校園泛在學(xué)習(xí)應(yīng)用研究[J]. 馬武,孫忠民.  中國現(xiàn)代教育裝備. 2019(19)
[2]遠程開放教育面網(wǎng)結(jié)合泛在學(xué)習(xí)模式設(shè)計與應(yīng)用[J]. 薛麗敏,曹莉,孔邵穎.  中國遠程教育. 2019(03)
[3]新媒體對大學(xué)生泛在學(xué)習(xí)的影響研究[J]. 史先紅,劉雪鋒.  中國現(xiàn)代教育裝備. 2018(15)
[4]泛在學(xué)習(xí)資源進化的動力模型構(gòu)建[J]. 徐劉杰,余勝泉,郭瑞.  電化教育研究. 2018(04)
[5]泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下的情感智能及仿腦機理[J]. 路穎曉,戴偉輝.  現(xiàn)代遠程教育研究. 2018(02)
[6]泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下基于活動理論的移動MOOC設(shè)計及實證研究[J]. 肖君,喬惠,許貞,徐穎.  中國電化教育. 2017(11)
[7]泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下個人學(xué)習(xí)空間的研究[J]. 薛娟娟.  中國現(xiàn)代教育裝備. 2017(17)
[8]基于云服務(wù)的大學(xué)英語課程泛在學(xué)習(xí)調(diào)查報告[J]. 姚育紅.  中國現(xiàn)代教育裝備. 2016(19)
[9]基于內(nèi)容分析法的泛在學(xué)習(xí)國內(nèi)研究綜述[J]. 解曉嬋.  數(shù)字教育. 2016(02)
[10]教育變革中的技術(shù)力量[J]. 祝智庭,管玨琪.  中國電化教育. 2014(01)



本文編號：3666820