藥學教學方法對藥學專業(yè)的發(fā)展以及學生的培養(yǎng)工作具有重要促進作用。本文以CNKI的2010～2019年間515篇與藥學教學方法相關的論文為樣本,運用CiteSpace軟件,通過關鍵詞聚類圖譜、研究作者、研究機構進行統(tǒng)計分析并加以解讀,梳理已有的研究成果,總結當今的研究熱點和不足,總結未來的發(fā)展趨勢。 

【文章來源】：海峽藥學. 2020,32(08)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

CNKI關于藥學教學方面的2010～2019年發(fā)文量

為發(fā)現(xiàn)國內(nèi)藥學教學研究的核心學術團體和機構，本研究統(tǒng)計了各個研究單位在藥學教學方法方向發(fā)表的論文，其中發(fā)表論文機構排序(見圖2)。圖3 藥學教學方法研究機構的合作圖譜

圖2 藥學教學方法的研究機構由圖2可以看出，在發(fā)表藥學教學方法的機構中，沈陽藥科大學發(fā)表了12篇，居首位，中國醫(yī)科大學9篇，皖南醫(yī)學院8篇，其他幾所學校則分別是7篇和6篇的發(fā)文量。為考查不同機構件的合作情況，使用Cite Space軟件(設置shrehold=3,years per slice=10)繪制了藥學教學方法研究的機構合作圖譜(見圖3)。

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3548114