本文收集課題組在"閱風(fēng)習(xí)來(lái)"領(lǐng)讀計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中相關(guān)數(shù)據(jù)與實(shí)踐基礎(chǔ)上,通過(guò)SW O T分析原理方法,對(duì)影響湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院"閱風(fēng)習(xí)來(lái)"領(lǐng)讀計(jì)劃服務(wù)效果進(jìn)行分析。 

【文章來(lái)源】：科技視界. 2020,(25)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院“閱風(fēng)習(xí)來(lái)”領(lǐng)讀計(jì)劃服務(wù)效果的S W O T分析
    1.1 湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院“閱風(fēng)習(xí)來(lái)”領(lǐng)讀計(jì)劃過(guò)程中的“優(yōu)勢(shì)”（S)
        1.1.1 高職生閱讀習(xí)慣逐步培養(yǎng)
        1.1.2 閱讀推廣資金扶持力度逐年加大
        1.1.3 讀者服務(wù)多樣化
        1.1.4 活動(dòng)輻射范圍擴(kuò)大
    1.2 湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院“閱風(fēng)習(xí)來(lái)”領(lǐng)讀計(jì)劃過(guò)程中的“短板”（W)
        1.2.1 與各系部等相關(guān)組織缺乏有效溝通宣傳，活動(dòng)影響力有限
        1.2.3 活動(dòng)過(guò)程中未能有效形成圖書(shū)館藏資源充分“借閱”與“共享”
        1.2.5 關(guān)于“閱風(fēng)習(xí)來(lái)”領(lǐng)讀計(jì)劃中提升高職生的政治理論素養(yǎng)功能未能真正創(chuàng)實(shí)效
    1.3 湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院“閱風(fēng)習(xí)來(lái)”領(lǐng)讀計(jì)劃的“機(jī)遇”（O)
        1.3.1 學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的新時(shí)代要求
        1.3.2 自上而下政策支持
        1.3.3 高職生閱讀需求增加
        1.3.4 多樣化閱讀推廣媒介
        1.3.5 受高職單招、擴(kuò)招政策引導(dǎo)，高職院對(duì)于高職生學(xué)習(xí)能力、信息素養(yǎng)培養(yǎng)需求進(jìn)一步加大
    1.4 湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院“閱風(fēng)習(xí)來(lái)”領(lǐng)讀計(jì)劃的“威脅”（T)
        1.4.1 高職生學(xué)習(xí)的功利性
        1.4.2 高職生缺乏有效閱讀引導(dǎo)
        1.4.3 網(wǎng)絡(luò)閱讀誘惑多
        1.4.4 數(shù)字媒介進(jìn)行閱讀推廣能力受限
2 總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]拓展圖書(shū)館閱讀推廣的理論疆域[J]. 范并思.  圖書(shū)情報(bào)知識(shí). 2019(06)
[2]大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校圖書(shū)館數(shù)字閱讀推廣策略[J]. 滕玉石.  圖書(shū)館學(xué)刊. 2019(09)
[3]高校圖書(shū)館閱讀推廣項(xiàng)目精細(xì)化管理研究——以吉林大學(xué)圖書(shū)館“閱讀·悅?cè)诵摹表?xiàng)目為例[J]. 楊陽(yáng).  圖書(shū)館研究與工作. 2019(08)
[4]從經(jīng)典閱讀到返本開(kāi)新的文化建設(shè)——以深圳圖書(shū)館“南書(shū)房”經(jīng)典閱讀空間為例[J]. 張巖.  圖書(shū)館論壇. 2016(01)



本文編號(hào)：3496634