發(fā)布時(shí)間：2021-10-08 05:59

　　國(guó)際職前化學(xué)教師教育研究的熱點(diǎn)對(duì)我國(guó)職前化學(xué)教師教育發(fā)展具有借鑒意義。以47篇《化學(xué)教育研究與實(shí)踐》上職前化學(xué)教師教育研究的論文作為研究對(duì)象,通過內(nèi)容分析法和文獻(xiàn)計(jì)量法分析,并與國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比,發(fā)現(xiàn)在發(fā)文量上,本領(lǐng)域文獻(xiàn)產(chǎn)量都不高,國(guó)外相關(guān)研究成果也是近5年來才開始蓬勃,但在作者分布、研究主題、研究范式上存在較大差距。具體表現(xiàn):國(guó)外學(xué)者注重跨專業(yè)、跨校、跨國(guó)合作研究職前化學(xué)教師教育;國(guó)外學(xué)者傾向于從學(xué)生的視角展開調(diào)查或測(cè)試,基于證據(jù)為學(xué)生的學(xué)習(xí)乃至教師教學(xué)改革提供策略;國(guó)外學(xué)者擅長(zhǎng)實(shí)證研究,和國(guó)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的研究范式差別很大。 

【文章來源】：化學(xué)教育(中英文). 2020,41(10)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【部分圖文】：

文獻(xiàn)數(shù)量年度分布特征圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]職前化學(xué)教師對(duì)“科學(xué)探究”理解水平的調(diào)查研究[J]. 柴小翠,蓋立春.  化學(xué)教育(中英文). 2020(04)
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