國內(nèi)外代表性訓(xùn)練學(xué)專著中關(guān)于訓(xùn)練原則的論述有很多。以中國知網(wǎng)和Web of Science為索引來源,從1979到2019年國內(nèi)中文體育類期刊和國外英文核心文獻合集中,搜索以訓(xùn)練原則為主題的文獻成果,從而對國內(nèi)中文類著作期刊與英文類著作期刊中以訓(xùn)練原則為主題的研究論述進行對比與分析,期望能夠通過與國外同主題研究的比較,探索國內(nèi)在該領(lǐng)域研究工作的不足之處,從而為國內(nèi)訓(xùn)練學(xué)進一步的發(fā)展與完善提供借鑒。研究發(fā)現(xiàn):國內(nèi)外都把訓(xùn)練原則的研究放在重要位置,國內(nèi)對訓(xùn)練原則的研究以理論推理與歸納為主,而國外偏向于以生物學(xué)理論為基礎(chǔ)的實證研究;國內(nèi)對訓(xùn)練原則論述仍是以早期教育學(xué)原則為理論框架,以理論的積累式研究促進發(fā)展,常以對多個訓(xùn)練實例中成功經(jīng)驗的高度總結(jié)尋求一般規(guī)律,而國外多以最新的生物學(xué)理論成果為依據(jù),以某具體項目為基礎(chǔ)對訓(xùn)練原則進行論述;國外訓(xùn)練原則與體育教學(xué)原則在應(yīng)用主體上沒有明顯區(qū)分,而國內(nèi)則明顯把訓(xùn)練原則應(yīng)用于競技體育領(lǐng)域。 

【文章來源】：南京體育學(xué)院學(xué)報. 2020,19(05)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

國內(nèi)《運動訓(xùn)練學(xué)》專著中對訓(xùn)練原則的論述

對文獻作者進行共被引分析,可以得到某個領(lǐng)域中高被引作者的分布,確定該領(lǐng)域中有影響的學(xué)者,還可以通過作者的共被引網(wǎng)絡(luò)及其聚類情況,了解該領(lǐng)域中相似作者的研究主題及其學(xué)科領(lǐng)域分布。在對文獻進行分析過程中,有兩個重要的網(wǎng)絡(luò)模塊化評價指標,一個是Modularity,這個類值是網(wǎng)絡(luò)模塊化的評價指標。一般來講,一個網(wǎng)絡(luò)的Modularity值越大,則表示網(wǎng)絡(luò)得到的聚類越好;另一個是Silhouette值,這個類值是用來衡量網(wǎng)絡(luò)同質(zhì)性的指標,越接近1,反映網(wǎng)絡(luò)的同質(zhì)性越高。一般認為,當Silhousette值為0.7時,聚類結(jié)果具有高信度,在0.5以上,可以認為聚類結(jié)果是合理的。若Silhousette值無窮大,聚類數(shù)量通常為1,則表示結(jié)果對于聚類分析沒有意義。在本文中,通過運用Citespace5.6.R2,對文獻的作者進行共現(xiàn)分析,保持研究參數(shù)不變,在Selection Criteria選擇標準中將Thresholding(C最低被引次數(shù),CC本slice內(nèi)的共被引次數(shù),CCV為規(guī)范化以后的共被引次數(shù))閾值調(diào)整為1、2、15,仍不能形成有效聚類,節(jié)點之間不能形成連線,這種結(jié)果也間接說明國內(nèi)在此領(lǐng)域的研究并沒有形成合力。對于此類題目的研究,除了鐘秉樞、鄧運龍、董國珍等幾位學(xué)者外,沒有出現(xiàn)較為權(quán)威的理論研究核心學(xué)者。

本圖譜中共有47個結(jié)點,41條連線,Density=0.0379。其中,節(jié)點代表了關(guān)鍵詞被引用的頻次,節(jié)點字體的大小代表中心性,字體越大,中心性越強,其出現(xiàn)的頻次也就越高。在本研究中,通過對獲得的文獻進行主題詞與關(guān)鍵詞聚類,共得到5個聚類簇。通過分析可歸納為4個研究主題,訓(xùn)練原則的應(yīng)用領(lǐng)域、競技體育的科學(xué)化訓(xùn)練、三從一大的指導(dǎo)性作用、體能訓(xùn)練。對各研究主題的關(guān)鍵詞分析可知,4個主題中的關(guān)鍵詞可分為3類,分別指示研究對象、研究方向和研究手段,如表2。2.2 國外英文文獻中對訓(xùn)練原則的研究

【參考文獻】：
期刊論文
[1]國內(nèi)外兒童少年足球訓(xùn)練方法的研究[J]. 朱峰.  當代體育科技. 2020(06)
[2]“核心力量”及相關(guān)概念辨析[J]. 張學(xué)兵.  體育研究與教育. 2019(05)
[3]中美軍事體能訓(xùn)練特點對比研究[J]. 杜寶宇,閆琪,劉妍.  中國體育科技. 2019(08)
[4]先進訓(xùn)練理念的認知與導(dǎo)行——兼論東京奧運會備戰(zhàn)與參賽的首選策略[J]. 田麥久.  上海體育學(xué)院學(xué)報. 2019(02)
[5]山地自行車高原訓(xùn)練前后機能變化規(guī)律的研究[J]. 郭子淵,宣磊,陳瑤.  體育科學(xué)研究. 2019(02)
[6]國外體操訓(xùn)練前沿熱點及研究脈絡(luò)分析——基于WOSTM期刊論文知識圖譜的可視化[J]. 駱意.  哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報. 2018(06)
[7]數(shù)字化體能訓(xùn)練的理念、進展與實踐[J]. 閆琪,廖婷,張雨佳.  體育科學(xué). 2018(11)
[8]跳遠運動員專項速度和力量素質(zhì)的特征與訓(xùn)練[J]. 賈三剛,張澤宇.  體育研究與教育. 2018(03)
[9]傳統(tǒng)武術(shù)樁功促進人體平衡能力提高的相關(guān)運動生理學(xué)和運動訓(xùn)練學(xué)理論分析[J]. 段廷進,林輝.  哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報. 2018(03)
[10]基于知識圖譜的國內(nèi)外體能訓(xùn)練研究的可視化分析[J]. 姜廣富,鮑欣欣,夏培玲.  中國學(xué)校體育(高等教育). 2018(04)

博士論文
[1]“三從一大”理論與實踐研究[D]. 張慶文.上海體育學(xué)院 2008

碩士論文
[1]國內(nèi)外競技體育領(lǐng)域中體能訓(xùn)練研究現(xiàn)狀比較[D]. 周陶澤慧.延邊大學(xué) 2019
[2]國內(nèi)外體能訓(xùn)練研究的可視化分析[D]. 姜廣富.大連理工大學(xué) 2019
[3]國內(nèi)外力量訓(xùn)練研究的可視化分析[D]. 王尚強.聊城大學(xué) 2015



本文編號：3420024